聖徳大学　「障害児心理学」　第一課題第二設題（B評価）からの修正版

しかし、これはあまりに広範にすぎる障害という用語への理解である。 ... これらの障害について保育・教育、リハビリテーションの実践で関わるにあたっては、①欠損(impairment)、②能力の欠如(disabil...

聖徳大学 障害児心理学 第一課題 B評価

• 550 販売中
• 2011/09/06
• 閲覧(4,417)

• 
• まこ＠頑張ろう！

聖徳大学　障害児心理学　第１課題　評価Ａ

特 別 支 援 学 校 や 小 中 学 校 の 特 別 支 援 学 級 に 在 籍 す る 生 徒 数 で も っ と も 多 い の が こ の 知 的 障 害 で あ り 、

聖徳大学 障害児心理学 知的障害児

• 550 販売中
• 2020/10/29
• 閲覧(1,671)

• 
• 猫ピッチャー

聖徳大学　障害児心理学　第２課題　評価Ａ

1 第 2 課 題 第 2 設 題 自 閉 症 ス ペ ク ト ラ ム 障 害 児 に つ い て 述 べ る 。

聖徳大学 障害児心理学 自閉症 スペクトラム

• 550 販売中
• 2020/10/29
• 閲覧(1,756)

• 
• 猫ピッチャー

聖徳大学「障害児心理学」第二課題第二設題　合格　評価A　講評付き

アスペルガー障害とは、1944年にウィーンの小児科医アスペルガーが、カナーの「情緒的接触の自閉的障害」に類似した児童達を「自閉.. ... 第2課題 第2設題 1943年、アメリカのカナーによって「情緒的接触の自...

聖徳大学 児童学科 障害児心理学 幼稚園 保育

• 550 販売中
• 2016/09/23
• 閲覧(2,775)

• 
• ヴィオレ

障害児心理学　第2課題　第1設題　聖徳

第2課題 第1設題 WHOの疾病分類では、「知的障害と発達障害は、いずれも胎生期及び出生直後までの間に生じた生物学的な脳機能の障害を背景に、幼児

障害児心理 知的障害児 発達障害児 共通点と相違点 脳障害 能力障害

• 990 販売中
• 2013/12/30
• 閲覧(3,155)

• 
• けいママ

障害児心理学　第1課題　第1設題　聖徳

第1課題 第1設題 従来の一般的な障害観では、障害を心身上の生物学的な不全、または欠陥という、医学レベルの問題として捉えられてきた。 ... この国際障害