聖徳大学第2課題第1設題で検索した結果：7件
数学I 第２課題第１設題
第2課題第1設題 算数科において「確かな学力」とは、問題解決に必要な知識・技能、多面的にものを見る力や論理的に考える力、数理的に考察し処理する力、数学的表現力及びそれらを支える数理に関する関心・意欲・態度がバランスよく身についていることである。 算数科で育てる学力が、国際的通用性...
550 販売中- 2011/02/10
- 閲覧(1,906)
1
理科I 第２課題第１設題
第２課題 研究課題３ １. 材料 山川ミカン(ミカン科) ピーマン(ナス科) オクラ(アオイ科) バナナ(バショウ科) ミニトマト(ナス科) キュウリ(ウリ科) ナイフ 2. 観察の手順と方法 山川ミカンの一房を取り出し、房の外側の白いすじを観察する。 外して食べる人が多いミカン...
- 550 販売中
- 2011/01/11
- 閲覧(2,054)
障害児心理学 第２課題第１設題
第２課題第１設題 中枢神経系の疾患による運動障害である脳性麻痺の子どもの心理学的問題は非常に多く、知覚、感覚、言語、記憶、情緒、社会反応など心理学領域のすべてにわたって問題点が認められる。 多くの生理学者、神経学者が述べているように、脳性麻痺が中枢神経系疾患を伴う運動障害児であ...
- 550 販売中
- 2011/01/17
- 閲覧(2,222)
障害児心理学 第1課題第２設題
第１課題第２設題 障害とは精神または身体、あるいはその両社において正常な機能や成長・発達が損なわれている状態を意味している。また「障害」という概念の中にはさまざまな意味が含まれている。障害者が社会的に自立した生活を送るためにリハビリテーション（保育・教育を含む）を受けていく中で...
- 550 販売中
- 2011/01/17
- 閲覧(2,302)
特別活動の指導法 第２課題第１設題
第２課題第１設題 日本の将来を考える上で重要である高齢化社会は、教育現場でも、様々なところで取り上げられている。 様々な体験活動における人との触れ合いや関わり合いを通す事で、辛抱する力、協調する力、責任感やお世話になった方々への感謝など、豊かな心が育つだろう。体験的な学習として取...
- 550 販売中
- 2011/01/17
- 閲覧(2,600)
プレミアム会員資料
聖徳大学通信 相談・援助の心理学第二課題第一設題
- 880 販売中
- 2010/05/13
- by fukuzawa
聖徳大学_教育経営論_第２課題第１設題（評価S）
- 550 販売中
- 2012/08/09
- by しほこ。
聖徳大学_教育課程論_第２課題第１設題（評価A）
- 550 販売中
- 2012/08/09
- by しほこ。
「教育心理学」 第2課題第1設題 （聖徳大学） 評価S
- 770 販売中
- 2015/04/30
- by kusanohana
広告
