聖徳大学通信　教育方法学第一課題第一設題

合格レポート

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• 2010/05/13
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• fukuzawa

【２０１２年度　リポート】佛教大学　Ｓ０１０１　教育原論　第２設題　「ペスタロッチーの教育学（直観の原理など）について考察せよ。」A判定

「ペスタロッチーの教育学 （直観の原理など）について考察せよ」 ヨハン・ハインリヒ・ペスタロッチーは、外科医であった父を５歳の時に亡くしその後母と家政婦に ... ...

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• まんまる

教育社会学　第一・二設題

『学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べよ。』 ... 高学歴社会とは、「高学歴者が数量的に多い社会」という以上の意味をもたず、つまり、高校卒業後の高等教育...

教育学演習４ 2024年 スクーリング 2023年 佛教大学通信 90点 1600字程度指定 レポート作成の参考にご活用ください。

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• アルカとナニカ

【明星大学通信教育課程】保育学（幼児教育学）ー４単位

保育学 幼児教育学 ４単位目 今日の保育ニーズの多様化の背景について述べ、それぞれの保育ニーズを受け止める際の保育者のあり方について論じなさい。

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• 2014/11/27
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• StoneLove

明星大学通信教育課程　2016年度対応　初等教育方法学　２単位目

初等教育方法学 2単位目 【課題】 １．自分が情報通信機器やデジタル教材を活用しながら、授業を展開するさいには、どんなことに配慮するか考察しなさい。 ... ２．我が国の教育方法

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• porque

佛教大学 S0104教育方法学 試験６題ｘ解答

S0104 教育方法学 科目最終試験 課題習得学習と課題発見・解決型学習を定義し、それぞれの違いと学校のカリキュラムとの関係を具体的に説明しなさい。 ... また、その能力を学校教育

また格差問題を解決する上で教育方法はどのようにあるべきか』 ★序論 平成１０年度の学習指導要領以降、「ゆとり教育」が一因とされる子どもの学力低下、学習意欲の低下が学校教育の現場

子ども 経済 情報 小学校 教師 社会 学校 学習 学習指導要領 生きる力 教育学

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• hifumiya

教育方法学レポート　設題２　A評価

その一方で、近年「教育改革」の名のもとで、学校教育はこれまでの仕組みを大きく変えられようとしている。 ... 現在は情報社会さらには知識社会と呼ばれているが、その社会にあっては知識を扱う教育

ねらいを達成するためには、生徒指導・教育相談を教師中心のアプローチと考えるのではなく、学校心理学の視点から、一人ひとりの具体的なニーズへ対.. ... 現在、学校では、不登校、いじめ、暴力行為、軽度の発達...

養護教諭 聖徳 環境 心理学 子ども 心理 教師 社会 学校 生徒指導 発達 教育相談

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• kusanohana

初等教育方法学②　明星大学　合格レポート　２単位目　２０１３

明星大学 初等教育方法学 ２単位目 合格レポート 【使用テキスト】 参考文献：教育方法の理論と実践 小川哲生 菱山覚一郎 （明星大学 配本 ２０１３） 【課題】 １自分が

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• あほうどり

聖徳大学　教育方法学　第1課題第2設題

第１課題第２設題 「教育方法学」は教育理論一般を意味する広義の「教育学」と授業の実践的・技術的な原理を意味す

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• njm