教科教育法国語1(4単位)設題1「話すこと聞くこと…」

このように、実生活で生きてはたらくということや、各教科等の学習の基本ともなる国語の能力を、確実に身に付けることなどに重点が置かれている。

話す 聞く 社会 発達 学習指導要領 学習 能力 言語 指導

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• nan22

佛教大学　Z1307　教科教育法国語１　第2設題　A判定

佛教大学 Z1307教科教育法国語１の第２設題のレポートになります。 A判定をいただいているので、勉強の参考にどうぞ。

教科教育法国語1 第2設題 Ｚ1307 Ａ判定 佛教大学

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• 2018/10/15
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• kkkt

（教科）生活　科目試験　解答例

玉川大学通信教育部 「（教科）生活」試験対策（解答例） ■内容(1)「学校と生活」に関すること ここでは、学校での一人一人の生活を豊かに広げていくという視点から、学校生活を常によりよいものにしていこうという...

玉川大学通信教育部 児童 生活 学校 子ども 教師 発達 活動 自分

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• sun_ping_cha

教科教育法数学1 S0702　試験過去問6問＋解答例【佛教大学】　合格済

教科教育法数学1 【佛教大学】の科目最終試験の過去問と解答例です。ほぼテキストの内容で記述してあります。出力して勉強しやすいように、エクセルファイルにてページ毎に1問づつ纏めました。

教科教育法数学1 佛教大学 試験 テスト 合格 解答 2012

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• shun_ta

佛教大学通信教育部　教科教育法公民Z1306 レポート第1設題

この資料について 資料名： 「教科教育法 Z1306 2009年度第1設題レポート」 「公民的資質」についての考察を通して、公民科授業のあり方を説明しなさい。」 ... 他にも、教科教育法公民・哲学概論・...

経済 社会 レポート 倫理 学校 政治 生きる力 学習指導要領 課題 国際

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• まきまき先生

Z1312【合格レポート】教科教育法英語１、第1設題

Z1312教科教育法英語１の合格レポート第1設題です。設題に沿って明確にわかりやすく時間をかけて丁寧にまとまっていると評価されました。またシラバスの指示通りに指定教科書のみを参考文献に作成しました。

Z1312 教科教育法英語１ 第1設題 合格レポート 中 高 免許 通信

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• kyotokiki

S0702　教科教育法数学１（第１設題）

たとえば「数学教育は数学を子供に教えるばかりではなく、現実的な課題を創造的に解決する教育、更には、国語を初め、他教科の内容と統合して、子供たちのまっとうな生き方そのもの..

佛教大学 教科教育法数学 数学 S0702

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• なかなかくん

2014_S0702_教科教育法数学1_S0541_教育相談の研究(中・高)

強化->教科 確立->確率 ご確認お願いします。 お詫び、1 2014年10月の試験において教科教育法数学では、統計教育の在り方が出題されました。 ... 2014 S0702_教科

佛教大学通信教育部 Z1307教科教育法国語の合格済レポート。設題２『中学３年生の３学期に学習されている「故郷」（魯迅）を詳細に教材分析し、構造や工夫を明らかにしなさい。』

環境 心理学 子ども 小学校 中学校 高校 心理 教師 発達 社会 学校 児童 佛教大学 レポート Z1307 教科教育法国語１ 第２設題 国語 日本文学

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• 2011/10/27
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• yusuke0329

2017年度提出 教科教育法英語2 Z1313 レポート 第1，2設題セット 佛教大学 A評価

2017年度対応の教科教育法英語2（Z1313）の第1，2設題セットです。どちらもA評価を得ています。

教科教育法英語2 Z1313 佛教大学

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• tomo30

佛教大学 Z1305教科教育法地理・歴史第二設題

以下では、現在の学校教育の中における歴史の授業が持つ問題点を明確にすべく、まず社会科という教科が本来有している教科観を３点にわたり確認する。

佛教大学 Z1305 教科教育法地理・歴史 第二設題

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• 現役教員　佛大通信修了

08812 教科　社会　第一

一回で通りました。評価はＡです。参考にどうぞ。

玉川大学 通信 教科 社会

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• サッカーのコーチ