資料:166件
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介護等体験セット
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当セットは、①介護等体験研究のリポートと(B判定)、②介護等体験を終えた後の感想文および③お礼状をセットにしたものです。個別に参考にしたい場合は、別売りをご購入下さい。
それぞれ場合に応じて使用してください。なお、①および②を丸々コピペすることは禁じられており、また近年はそういうことを発見するソフトも開発されておりますので、あくまで参考にしていただければ幸いかと存じます。
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環境
介護
コミュニケーション
子ども
教職
社会
学校
高齢者
発達
体験
- 880 販売中 2017/07/19
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介護等体験日誌
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玉川大学通信課程の教育学科在籍時に特別支援学校で介護体験をした際の体験日誌の冊子実物のデータです。
介護等体験では、2日間実習をし、各日ごとにその体験日誌を記載し大学に提出します。
自由記載の欄が大きいので、何を書いたらよいのか、はじめはわからないかもしれません。
また、記載は実習後の限られた短時間しかないことも多いので、事前に例文に目を通しておいた方が良いです。
ぜひご参考にお役立て下さい。
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介護等体験
教員採用
教育学部
玉川
明星
獨協
- 550 販売中 2014/05/16
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介護等体験の意義
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平成10年より教職を志す学生に介護等体験が課されている。教職は小中学校の教室内で、介護職は養護学校や福祉施設等で働く仕事であり、仕事内容もそれぞれ異なっている。一見何の共通性もないように思われるが、なぜ教職の道に介護等体験が必要なのであろうか。
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教職
教職課程
介護等体験
- 550 販売中 2008/01/04
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介護等体験リポート
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私は介護等体験の実施で、精神障害者を対象とした自立訓練施設で5日間、養護学校(知的障害)で2日間の実習を行いました。合計7日間の体験実習では、普段なかなか関わることのない障害者の方たちとの出会いを通して色々な事を感じ、貴重な体験をすることが出来ました。
自立訓練施設では、精神障害者の方々が自立した日常生活や社会生活を営むことが出来るよう、様々な活動を通して生活訓練が行われていました。1日の始めは朝の全体ミーティングから始まり、清掃、地域でのボランティア活動・音楽活動・農耕作業・スポーツ、そして午後には終了ミーティングで1日の出来事をお互いに発表し合うといった様々な活動が毎日行われていました
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障害者
障害
自立
養護学校
介護等体験
日大
通信
- 1,100 販売中 2009/09/03
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介護等体験研究
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『なぜ介護等体験が小学校・中学校の普通免許状の取得のために必要なのかを論述しなさい。』
平成8年、中央教育審議会は「21世紀を展望した我が国の教育の在り方について」の中で、子供たちに「生きる力」を育むことを基本とするこれからの学校教育の実現のためには、教員の資質・能力の向上を図っていくことが欠かせないと述べた。「生きる力」とは、自分で課題を見つけ、自ら学び自ら考える力、正義感や倫理観の豊かな人間性、健康や体力のことである。子どもたちに「生きる力」を育成するため、教師には、地球や人類の在り方について、可能な限り広い視野に立ち、主体性を持って柔軟に思考し、他者からも十分に学ぶという姿勢が必要だと
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介護
佛教大学
レポート
リポート
介護等体験研究
- 550 販売中 2009/10/16
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介護等体験事前指導「介護等体験に向けた自身の抱負について」
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「介護等体験に向けた自身の抱負について」
「小学校及び中学校の教諭の普通免許状授与に係る教育職員免許法の特例等に関する法律」が、平成10年4月1日から施行された。人の心の痛みのわかる人づくり、各人の価値観の相違を認められる心を持った人づくりの実現を目指し、介護等の体験を義務付けたのである。
介護等体験は、介護、解除のほか、障害者等と直接接しない業務の補助などを体験するものである。体験日数は、社会福祉施設等に5日間、特殊教育諸学校に2日間行くことが望ましいとされている。
私が介護等体験を行う際の抱負について、これから述べていきたい。
(1)社会福祉施設での介護等体験の抱負
私は、児童養護
- 550 販売中 2009/01/28
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介護等体験はなぜ必要なのか
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「なぜ介護等体験研究が小学校・中学校の普通免許状の取得のために必要なのかを論述しなさい。」
1996年、中央教育審議会は「21世紀を展望した我が国の教育の在り方について」の中で、子供たちに「生きる力」を育むことを基本とするこれからの学校教育の実現のためには、教員の資質・能力の向上を図っていくことが欠かせないと延べた。「生きる力」とは、自分で課題を見つけ、自ら学び自ら考える力、正義感や倫理観の豊かな人間性、健康や体力である。子どもたちに「生きる力」を育成するため、教師には、地球や人類の在り方について、可能な限り広い視野に立ち、主体性を持って柔軟に思考し、他者からも十分に学ぶという姿勢が必要
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レポート
教育学
介護等体験
教職
教員免許
通信
佛教大学
- 660 販売中 2006/12/06
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介護等体験 合格レポート
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なぜ介護等体験が小学校・中学校の普通免許状の取得のために必要なのかを論述しなさい。
小学校・中学校の普通免許状に介護等体験が必要な理由は、大きく分けて3つある。
教育の概念、個人の尊厳及び社会連帯の理念、教員の資質向上である。
まず、教育の概念との係わりである。「教育は自分探しの旅を助ける営みである」と言う考えがある。つまり、教師は生徒の自分探しの旅を助けている。そしてまた教師も自分探しの旅の途中である。自分探しの旅においては多彩な人との係わりが、自分探しを助ける。この社会にある多くの価値観に触れることが大切である。その1つの関わりとして、介護等体験をすることによって、自分とは違った価値観に触れることができる。それが自分探しの旅を助けることになる。
次に、個人の尊厳及び社会連帯の理念であるが、社会には障害のある人も暮らしている、私はその人と共に社会で生きていくのである。それは同じ人間であるからだけではなく、社会として責任を持つ義務があるとまで考えなければならない。障害を持たない人が障害を持って
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介護
研究
体験
介護等体験
佛教大学
通信教育
なぜ介護等体験が小学校・中学校の普通免許状の取得のために必要なのかを論述しなさい。
小学校免許
- 550 販売中 2009/11/16
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新しくなった
ハッピーキャンパスの特徴
- 写真のアップロード
- ハッピーキャンパスに写真の
アップロード機能ができます。
アップロード可能なファイルは:doc .ppt .xls .pdf .txt
.gif .jpg .png .zip
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- 統計では販売収入、閲覧、ダウンロード、コメント、アップロードの日別の推移、アクセス元内訳などの確認ができます。
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