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資料:79件

評価A　東京<strong>福祉</strong>大学　<strong>教育</strong>心理学　レポート

評価A　東京福祉大学　教育心理学　レポート
設題「子ども一人ひとりの特性に応じた教育を行う上で考慮すべきことは何かについて、個人の特性と教授法の相互作用という視点を含めて述べよ。」所見：子どもの発達を遺伝と環境、気質の側面から捉え「気になる子ども」発達障害の理解と対応についても述べています。子どもの個性をしっかり捉え、正しい知識をもって子どもに対処し、環境を整えることが大切であることを適切に述べています。皆様のレポート作成のお役に立てていただけるとさいわいです。
環境心理学子ども発達心理社会保育障害幼児問題
660 販売中 2020/08/18
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<strong>教育</strong>相談（カウンセリングを含む）　レポート設題　【東京<strong>福祉</strong>大学】

教育相談（カウンセリングを含む）　レポート設題　【東京福祉大学】
A判定でした。「今日の多くの学校や研究相談室では、来談者中心療法と行動療法のカウンセリング技法が活用されている。この２つを基礎的な論理面、技法面、長所短所等を比較しながら述べよ。」
心理学カウンセリング子ども教師心理社会学校教育相談問題行動東京福祉レポート
550 販売中 2014/08/28
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現代社会と<strong>福祉</strong>① ＜社会<strong>福祉</strong>士養成課程レポート＞　厚生労働省指定通信<strong>教育</strong>

現代社会と福祉① ＜社会福祉士養成課程レポート＞　厚生労働省指定通信教育
《課題》日本の戦後における社会福祉の歴史的展開と、現代の社会福祉の課題につて述べなさい。《評価》A 《講評》よくまとめられたレポートでした。戦後７０年社会の変化に応じて、社会福祉制度も充実が図られてきました。この分野は良く把握しておくことが重要です。
日本福祉経済社会保障社会少子化高齢者介護医療保育社会福祉
550 販売中 2016/11/17
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現代社会と<strong>福祉</strong>②　＜社会<strong>福祉</strong>士養成課程レポート＞　厚生労働省指定通信<strong>教育</strong>

現代社会と福祉②　＜社会福祉士養成課程レポート＞　厚生労働省指定通信教育
《課題》諸外国における福祉政策の特徴を整理したうえで、日本の福祉政策と比較し、今後の課題について述べなさい。《評価》A 《講評》課題内容、論旨も理解し良くまとめられています。
福祉日本社会保障社会家族政策労働民主主義課題自由福祉政策社会福祉
550 販売中 2016/11/21
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地域<strong>福祉</strong>の理論と方法①　＜社会<strong>福祉</strong>士養成課程レポート＞　厚生労働省指定通信<strong>教育</strong>

地域福祉の理論と方法①　＜社会福祉士養成課程レポート＞　厚生労働省指定通信教育
《課題》地域福祉の実現に向けて、行政組織および民間組織はそれぞれどの様な役割を果たしてゆくと良いと考えるか。地域における行政組織と民間組織の連携・協働のじれいについて簡単に整理した上で、地域福祉における公私協働に関するあなたの考えを述べなさい。《評価》B 《講評》地域で生起する福祉課題が多様化・複雑化するに伴って、行政組織と民間組織の連携協働は必要不可欠になっています。身近な地域において、どの様な公私協働の取り組みが行われており、それらの実践が、地域福祉の実践においてどの様な意味を持つか、自身の考察を深めて行くことが必要です。
福祉企業地域障害者行政サービス課題障害地域福祉組織社会福祉公私協働
550 販売中 2016/11/17
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精神保健②＜東北<strong>福祉</strong>大学通信<strong>教育</strong>学部レポート＞

精神保健②＜東北福祉大学通信教育学部レポート＞
「アルコール依存症の自助グループ」、「依存性薬物の特性」、「ＩＣIDHとＩＣＦについて」、「トータル・ヘルスプロモーションについて」を各５００文字以内で述べています。文字制限があるため、若干不足点があるのは否めませんが、要点はほぼ網羅されていると思います。なお、私自身の文章能力についてはこちらのレポートを参考にして下さい。 http://www.happycampus.co.jp/docs/961337781536@hc08/71470/
福祉企業社会心理健康医療障害者依存自助グループ ICIDH ICF 産業医メンタルヘルス薬物通信教育レポート東北福祉大学
550 販売中 2011/08/03
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東北<strong>福祉</strong>大学発達障害<strong>教育</strong>総論 1単位目

東北福祉大学発達障害教育総論 1単位目
ＬＤ・ＡＤＨＤ・自閉症スペクトラム障害の定義をまとめなさい。また、早期発見につながるような、それぞれの障害における乳幼児期の発達の特徴を述べた内容
アメリカ発達子どもコミュニケーション社会障害幼児学習医学言葉ＬＤＡＤＨＤ自閉症スペクトラム障害
550 販売中 2018/03/27
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精神保健①＜東北<strong>福祉</strong>大学通信<strong>教育</strong>学部レポート＞

精神保健①＜東北福祉大学通信教育学部レポート＞
エリクソンのライフサイクルを中心に各段階における特徴や精神的な問題について述べています。施設症や小一プロブレム、自殺の問題などについても詳しく述べています。２５文字×４０行×４ページ＝４０００文字以内で書き上げています。最後の参考文献のページは文字数に含まれません。なお、私自身の文章能力についてはこちらのレポートを参考にして下さい。 http://www.happycampus.co.jp/docs/961337781536@hc08/71470/
心理学福祉小学校インターネット子ども社会心理学校発達問題精神保健ライフサイクル自殺虐待エリクソンフロイト地域社会孤独精神疾患うつ東北福祉大学通信教育レポート
550 販売中 2011/05/23
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【東京<strong>福祉</strong>大学】 4470 幼児<strong>教育</strong>方法論評価A

【東京福祉大学】 4470 幼児教育方法論評価A
【設題１】幼児と共に生活をつくる保育者の役割について、具体的な事例（個と集団）を取り上げ述べよ。幼児期の子どもは、一日の大半を幼稚園や保育園で過ごす。この時期は、保護者より多くの時間を保育者と共に過ごす。つまり、保育者が子どもに与える影響は、とても大きいのである。そのため、保育者には、幼児期には幼児の主体性をはぐくむために、保育者の深い幼児理解、確かな発達観が保育者には求められる。本レポートでは、幼稚園教育要領に述べられている保育者の役割、日々の保育における記録の意味や省察・評価について述べる。保育者の役割は、子どもの
環境福祉子ども保育発達幼児保育者大学評価技術
220 販売中 2018/01/19
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東北<strong>福祉</strong>大学発達障害<strong>教育</strong>総論 2単位目

東北福祉大学発達障害教育総論 2単位目
ＬＤ・ＡＤＨＤ・自閉症スペクトラム障害のいずれかを選び、学校生活で生じると考えられる問題を述べなさい。また、その問題についての支援策や指導内容をまとめた内容
子どもコミュニケーション学校発達障害問題授業指導支援集団ＬＤＡＤＨＤ自閉症スペクトラム障害
550 販売中 2018/03/27
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近畿大学（通信<strong>教育</strong>部）社会<strong>福祉</strong>援助技術　合格レポート

近畿大学（通信教育部）社会福祉援助技術　合格レポート
課題・・・ケースワークの展開家庭について述べてください。評価・・・合格ご注意：検索キーワードは資料に関連のありそうな語句を記入しております。資料購入によりレポート合格を保証するものでもございません。ご購入・ご使用は購入者様の自己判断と自己責任にてお願い致します。
環境福祉社会福祉援助ケースワーク近畿大学保育子ども
全体公開 2014/06/17
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【東京<strong>福祉</strong>大学】1451　人権<strong>教育</strong>（こどもの人権を含む）　評価A

【東京福祉大学】1451　人権教育（こどもの人権を含む）　評価A
【設題１】人権教育の現状と課題について考察するとともに、学校における人権教育のあり方についてあなたの考えを具体的に述べよ。　人権教育とは、人権教育・啓発推進法第2条曰く、「人権尊重の精神の涵養を目的とする教育活動」を意味しており、また、同法第3条では「国民が、その発達段階に応じ、人権尊重の理念に対する理解を深め、これを体得することができるよう」にすることを旨としている。文部科学省が定める「人権教育・啓発に関する基本計画（平成14年3月15日閣議決定）」には、日本国憲法及び教育基本法並びに国際人権規約、児童の権利に関する条約等の精神に則り、基本的人権の尊重の精神が正しく身に付くよう、地域の実情を踏まえつつ、学校教育及び社会教育を通じて推進されると、記載されている。本レポートでは、人権教育の現状と課題について考察するとともに、学校における人権教育のあり方について私の考えを述べる。人権教育の現状では、
環境人権憲法日本インターネット学校小学校子ども社会
220 販売中 2017/04/24
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