資料:302件
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学校教育課程論問題
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新学習指導要領に対して、「学力の低下」が議論されている。「学力とは何か」について論じなさい。５月午前 7月午前 8月午後
「学力」を論じるにあたって、これが「学力」というような明確な答えはなく、一言で概念を定義することは困難である。あえて言うと、「学校という場における学習活動によって形成される能力」と捉えることができるだろう。だが、確かに知識は大切だが、単なる知識の量だけでなく、新しい学習指導要領では、以下
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佛教大学
通信
学校教育課程論
科目最終試験
問題と解答
550 販売中 2008/01/21- 閲覧(2,118)
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Z1105 学校教育課程論
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設題 中学校あるいは高等学校のいずれかの教育課程について、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください。
※あくまで参考資料としてご使用ください。
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Z1105 学校教育課程論
- 550 販売中 2014/10/16
- 閲覧(1,337)
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学校教育課程論【B評価】
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学校教育課程論のレポートです。
参考資料は教科書のみです。
レポート提出時に、この内容をそのまま転用することはおやめください。あくまで参考として用いてください。
設題内容：「中学校あるいは高等学校のいずれかの教育課程について、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください」
作成字数：3221字（設題文、参考文献記載文字数含む）
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佛大
教職
通信
中学高校
学校教育課程論
Z1114
- 550 販売中 2014/04/10
- 閲覧(1,626)
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S0527 学校教育課程論
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s0527 学校教育課程論のリポートです。参考文献：学校教育課程論＜第二版＞ 原清治編著
2013年2月に提出しB判定でした。
▼教授による所見（一部）
教育課程論そのものについてはきちんと論述されていますが、今日的課題について詳しく論じる必要があります。学習指導要領うぃ策定する行政と学校現場に生じるギャップについて論じるとより深い考察になるでしょう。
所見を踏まえて、足りない部分をさらに掘り下げて改善することで良いリポートになると思います。参考にしてみてください。
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S0527
学校教育課程論
第一設題
2012
最新
佛教大学
佛大
リポート
レポート
- 550 販売中 2013/04/23
- 閲覧(1,754)
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