連関資料 :: 日本国憲法
資料:306件
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聖徳大学 通信 日本国憲法 第1課題 第1設題
- レポート支援を目的としています。したがって、安易な「完コピ」、「まんま提出」はご遠慮ください。きっと不合格になります。あくまで、実際のレポートを見て「こんな感じで、この程度書けてればいいんだな」というような参考文献としてご利用ください。
- レポート 心理学科 課題
2,530 販売中 2011/01/13- 閲覧(2,556)
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聖徳大学 通信 日本国憲法 第2課題 第1設題
- 通信教育に対する支援を目的としています。したがって、安易な「完コピ」、「まんま提出」はご遠慮ください。きっと不合格になります。あくまで、実際のレポートを見て「こんな感じで、この程度書けてればいいんだな」というような参考文献としてご利用ください。
- レポート 心理学科
- 2,530 販売中 2011/01/13
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【2014】法学2 (日本国憲法)WE1020 1単位目合格レポート
- ■■■2014年度 明星大学 通信教育部 法学2(日本国憲法) (WE1020) 1単位目合格レポート■■■ ２０１4年度の明星大学 通信教育部における、合格レポートです。 ■課題： 1.現代憲法の特色 2.国民の権利と義務 ■成績：合格 ■講評： 1は近代憲法から現代憲法への移行・修正がよく論じられている。 2も憲法の保障する人権の分類、規定してある義務の内容がよく示してある。 参考にして頂ければ、幸いです。 ■参考文献：『法学』北岡勲・児玉誠著(明星大学)
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- 550 販売中 2015/05/11
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Z1001 日本国憲法 第1設題レポート 2015 A判定
- 2015年度版「日本国憲法」のA判定レポートです。 所見「設題の意味を十分把握しており、テキストの内容をよく理解している、纏ったレポートです。」
- Z1001 日本国憲法 第1設題 2015 A判定
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【2014】法学2 (日本国憲法)WE1020 2単位目合格レポート
- ■■■2014年度 明星大学 通信教育部 法学2(日本国憲法) (WE1020) 2単位目合格レポート■■■ ２０１4年度の明星大学 通信教育部における、合格レポートです。 ■課題： 1.日本の国会が二院で構成される理由 2.司法権の機能と独立 ■成績：合格 ■講評： 1は二院制の機能上の特色、二院制の特色・課題がよく説明してある。 2も司法権の役割と統一と独立の必要性がよく考察してある。 参考にして頂ければ、幸いです。 ■参考文献：『法学』北岡勲・児玉誠著(明星大学)
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- 550 販売中 2015/05/11
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法学２（日本国憲法）２単位目 合格レポート ２０１４年度～
- ＷＥ１０２０ 法学２（日本国憲法）２単位目 合格レポートです。参考にしていただければ幸いです。 1. 日本の国会が二院で構成される理由。 2. 司法権の機能と独立。 参考文献：『法学』北岡勲・児玉誠著（明星大学） ＜講評＞ １は二院制の形態・分類、日本の二院制の特色・利点と問題点がよく指摘してある。 ２も司法の役割と機能上の限界、統一と独立の重要性がよく論考してある。
- 法学 ２単位目 憲法 日本 政治 法律 裁判 日本国憲法 行政 司法 問題 2017 2016 2015 2014 WE1020 明星大学
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【レポート】佛教大学 Z1001 日本国憲法 第1設題
- 【内容】 2017年度 佛教大学 Z1001 日本国憲法 【設題】 3200字 第１設題「法の下の平等について」 【教授からのレポート所見】 「全体として、テキストの内容に忠実にまとめられたレポートです。 また「合理的差別」は認められるとした場合、その一般的判断枠組としてテキストP140～141は重要です」と所見ございました。 法の下の平等について、内容が抽象的かつ、レポートのお題も短いため、自分なりに解釈をして、全体 → 細分化してブレイクダウン という心がけてレポートを作成しました。 <補足＞ 日本国憲法、難関レポートのひとつに数えられるため、初めの方にクリアしておくべき科目だと思います。とりあえず、レポートを出して科目最終試験だけでもクリアしておくという戦略もありだと思います。（私は最後の方に残してしまったため、少し焦りました） 時間の効率を考えると、他の方のレポートを参考にして、どのような内容であればクリアできるのかを見極めるのもありだと思います。 レポート作成の参考にしてください。
- 佛教大学 通信 教職 日本国憲法 合格
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日本国憲法最終試験対策 校則と自己決定論について論じなさい。
- 日本国憲法 最終試験対策 校則と自己決定権について論じなさい。 自己決定権とは、個人が一定の私的事項については権力の介入・干渉を受けうずに自ら決定することが出来るというものである。 この自己決定権を犯さないかどうかについて特に問題になっているのに、校則がある。校則には、髪型、服装、など色々細かなものがある。本当は生徒がのびのびとした環境で学べることが理想だが、なかなかそうもいかないようだ。細かい校則を定めている学校も多々ある。 例えば、パーマを校則で禁止している学校があるとしよう、この校則は自己決定権において違法といえるだろうか。髪型を自由決定することは、個人の私的事項におけることなので憲法
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