連関資料 :: 社会 ２
資料:677件
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社会福祉士 司法福祉 ②
- 精神保健福祉士 社会福祉士
550 販売中 2011/08/24- 閲覧(1,228)
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【評価A】社会・集団・家族心理学（社会・集団)_設題2
- 東京福祉大学通信心理学部でA判定をもらった「社会・集団・家族心理学（社会・集団)_設題2」のレポートです。【設題２】 集団間葛藤について述べよ。
- 東京福祉 心理学 心理 集団間葛藤
- 550 販売中 2021/02/02
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【社会保障】東北福祉大学 社会保障論 ②単位め
- 【優】の高評価の合格レポートです。 ○社会保障の概念の考察の参考に！ ○イギリスと日本の社会保障の変遷の考察に！ ○貧困観が個人原因から社会責任へどのように変わって いったのかを考察しています。 東北福祉大学 （科目）社会保障論 CA4107 （課題）イギリスと日本の社会保障の歩みを概観し、貧困観の変遷や社会保険と公的扶助の統合の仕方に留意しつつ、社会保障の成立過程にみられた特徴をそれぞれ述べなさい。
- 東北福祉大学 福祉 社会福祉 社会 社会保障 精神保健福祉士 社会福祉士 公的扶助 経済 貧困
- 550 販売中 2021/07/27
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社会科指導法（２分冊）～デューイの社会科学習過程について～
- 社会科の学習過程について、ここでは発見学習の学習過程をもとに述べていく。また、中学年の内容についての学習指導の進め方を中心に論じていきたい。 （１）課題をとらえる段階 学習のテーマとして、町の安全を守る消防署の人々について取り上げていく。ここで、火事の現場に向かう消防署の人たちの訓練風景や現場活動などの映像を見せ、子どもたちが思う消防署のイメージと知っていそうで知らなかった事実と向き合わせる。そこから、驚きが生まれ、知りたい欲求が生まれてくる。そして何が知りたいのかを考え、明確化させていく。「火事が起きたら、誰だってはやく駆けつけてもらいたい。現場にはやく到着するには、何かひみつがあるのかもしれない」子どもたちの声に寄り添いながら、疑問点をひとつひとつ確かめていく。子どもたちに発言させ、自分以外の子どもたちがどのようなことに関心をもっていて疑問に思っているのかも、自分の考えと比較して考えていけるようにしたい。疑問を持つ過程を大事にしていくことが重要である。 （２）予想を立てる段階 授業のポイントとして、子どもたちが疑問に感じるであろう“はやさ”をテーマに進めていく。
- レポート 教育学 発達 学習 デューイ
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東北福祉大学 社会福祉学 ①単位２単位セット 【社会理論と社会システム】
- 【優】の高評価の合格レポートセットです。 ○基礎集団、機能集団の概念の参考に！ ○集団に関するまとめの参考に！ ○現代の家族機能の考察の参考に！ 東北福祉大学 （科目）社会福祉学 CC２１０１ （課題）１単位目 私たちが所属している基礎集団・機能集団について述べ、現代社会の集団に関する特徴を考察しなさい。 ２単位目 現代社会とともに変化してきた「家族形態」と「家族機能の変容」について考察しなさい。
- 現代社会 集団 クーリー アソシエーション マッキーヴァー 家族機能 家制度 環境 福祉 日本 社会福祉 社会 インターネット 経済 家族 女性
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社会科指導法 第2分冊
- 問題解決学習・学習過程
- 社会 2013 玉川大学
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