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Z1117教育方法学1(中 高)で検索した結果:24件
その一方で近年「教育改革」の名のもとで、学校教育は従来のような一律のものではなく特色のある個性的で創意工夫にみちた教育活動を実施させていくよう転換が図られている。 ... 新学習
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「授業設計の特徴比較と留意点」 まず設計とは、自分が実現したいことについて確実にそれが実現できるように頭の中でイメージし、概念を操作していく作業のことで、授業設計においては、「教えることを中心とするか ... はこれまで様々な角度からの...
④ Z1117 教育方法学1(中・
2016年合格ずみのレポートです。参考にしてください。
後者 は学習 する側 の視 点を重 視した 学習者主 体の授業で あ り、発 見学 習や仮 説実験 授業、 完全 習得学 習など がある 。 ... (1) 従 来の知 識伝 達を重 視した 授業の 設計 と評...
★設題内容★ 1.多様な学習者や社会変化に対応できる柔軟な授業が求められている。これを実践するために教員に求められる教育技術と、その技術を教師間で共有化していく方法を説明せよ。
このように、現代の教育は、基礎・基本の学力と実践的な学力の両方の育成が求められている。これは、社会の変化に対応できる「生きる力」を形成していくことを教育の普遍の目的としているからである。 ... それまでの「ゆと...
佛教大学通信課題です。テキストを詳細にまとめております。評価はAがつきました。科目最終試験にもご利用ください。
② Z1117 教育方法学1(中・
佛教大学 通信教育課程 Z1108 Z1117 教育方法学<
★各資料詳細★ ●Z1117 教育方法学1(中
皆様の一助になれば幸いですが、参考程度にご使用願います。 従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。...
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