国語科教育法　科目最終試験6題セット

P.103 ～ 指導上重視したい学習者と三者（テキスト、他の学習者、学習者自身）との関係について説明する。 ... 説明的文章指導における「学習者と三者との関係

小学校 学習 教師 学校 指導 言語 学習指導要領 言葉 内容 授業

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• 
• おまめさん

国語科教育法　科目最終試験　６設題解答

説明的文章の指導は、論理的思考力や論理的表現力、情報活用能力などの力を学習者に身に付けさせるために行う。ここで、指導上重視したいのが「学習者と三

小学校 指導 学習 学校 言葉 言語 授業 科学 内容 文学 佛大

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• roco

【PB1010】国語（書写を含む。）1単位目

これからの時代に求められる国語力について論じなさい。 母語である国語の果たす役割と重要性について、個人・社会全体・社会変化への対応と いう 3

明星大学 国語 日本 情報 子ども 社会 文化 学校

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• モモッチ

明星大学 国語（書写を含む）

明星大学通信教育部 小学校教員コースのレポートです。「優」の評価をいただきました。よかったら参考にしてみてください。

明星 通信 レポート 環境 情報 コミュニケーション 社会 文化 学校 国語 分析

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• まめこりん

S０６１０ 国語科概論 科目最終試験　２０１５年度版　暫定版・最新

２０１５年度版 S０６１０国語科概論の科目最終試験対策です。 ２０１５年9月13日実施の試験までの暫定版です。今後問題の変更が考えられますが、現在の所、これで大丈夫そうです。

国語科概論 科目最終試験 佛教大学 ２０１４

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• rennn

国語　2単位目

どもを育てることと記述しており、国語と読書の関係は深 い関係性がある。 ... 2.学習指導要領、第 1 節国語科台指導計画の作成と内容の取扱い

国語　2単位目

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• inu

国語科教育法

言語を通してのコミュニケーション不足やメディア等による人間関係のゆがみ・読書離れ、活字離れによる読解力・文章表現力・語彙力の低下などの問題がある

言語 児童 学習 国語 言葉 指導 国語科 表現 理解 文章

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近大姫路大学　国語科指導法Ⅰ①

学習指導要領の目標では、国語科において育てるべき力として、１、国語を適切に表現し正確に理解する能力。２、伝え合う力。３

グローバルに通用するための、これからの時代に求められる国語力について、文化審議会答申(平成16年2月3日)は、「これからの時代に求められる国語<

明星大学 レポート PB1010 国語 国語（書写を含む。） 書写 1単位目 2単位目 1単位目と2単位目セット レポートセット

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• arc4t

【PB1010】国語（書写を含む。）2単位目

このような国語力を身につけるには、文学作品を読むだけでなく、自然科 学・社会科学関係の本や新聞・雑誌を読む、情報を調べるために関係する本を読む、

明星大学 国語 情報 子ども 読書 教師 学校 図書館 指導 学習

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★PB1010　国語　単位２

明星大学 PB1010 国語 単位１レポート 参考文献 ・「国語科教育入門」長谷川清之（明星大学出版部） ・「これからの時代に求められる国語力