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5年生家庭科で検索した結果:29件
・5年生では、玉結び、玉止め、なみ縫い、返し縫いを使って.. ... 家庭生活に役立つものを作ろう 5.題材設定の理由 ・本題材では、学習指導要
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3年生または4年生の地域学習について、具体的な 学習指導案を作成しなさい。5年生の国土産業学習 について、具体的な学習指導案を作成しなさい。
当サイトに出品されている「当科目最終試験対策参考答案セット」には、おそらく、当設題の参考答案分は含まれていないと思います。 暗記しやすいよう、見やすく、まとめました。 教科書をまとめて参考答案を作成する時間をカットするためにも、いかがでしょうか?!...
自分のお道具箱や、ロッカーを整理・整頓しよう。いらないものや新しくいるもの、整理・整頓してわかったことや感想を書いてみよう!
4 小学校学習指導要領における家庭科の「目標」を、3つの視点から捉え、家庭科で育てたい力について述べなさい。 ... 家庭
京都市の家庭科研究会の授業でもこの題材が取り上げられていました。
2 題材について 5年生になった児童たちは初めて家庭科を学ぶため期待と不安でいっぱいである。 ... 家庭<
(2)4「テキストで示されている家庭科授業づくりの工夫13項目の中から、5点あげて授業例を示して説明しなさい。」 1. ... 科目最終試験 家庭
(09・4・19AM/PM) 設題6「5年生はじめの単元『できる仕事を見つけよう』の題材設定の理由と目標・具体的な授業展開について記述せよ」(09・2・15PM) 設題1「新学習指導要領家庭科
5年生はじめの単元「できる仕事をみつけよう」の題材設定の理由と、目標、具体的な授業展開について記述しなさい。 ... 新しい小学校学習指導要領 家庭科
4、新しい小学校学習指導要領家庭科の「内容」について、改訂の要点4点を挙げて説明しなさい。 5、家庭科における
1.日時・場所 平成○年○月○日 家庭科室 2.学年・組 第5学年1組(在籍30名) 3.題材 「自分に似合うエプロンづくり」 4.題材の目標 ・布や生活に役立つ物の製作を通し
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