国際化に対応する教育

数え上げればきりがないだろうが、三週間で私が学んだことは生涯に渡って忘れることのない、黄金に輝き渡る珠玉の財産となった。 ... 国際化に対応する教育 この六月、私は三週間、教育実習生として母校の中学校に行かせて頂いた。...

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• 2005/12/14
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• bd20028

パート・アルバイトについて

2.実施計画 （１）インターネットを使用し、資料を収集する （２）発表内容を絞り込みさらに深く調べる （３）発表の主な流れを決定し、文章を作成する 3.実施内容 （１）アルバイトとパートの違い ①パート ......

レポート パート アルバイト 正社員

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• 2006/02/11
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• nei

教育実習を終えて

以前は「不等式」は中学三年生で習ったのですが、現在は高校で習う単元となりました。そこで変域を求める問題が解けなくなりました。 ... 中学校は四週間あるため、学校の面白いところと悪いところの両方が見えてきます。道...

レポート 教育実習 体験談 教師

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• 2006/01/20
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• 04gs105

中央大学 通信教育 2012年度 刑法2(刑法各論) 第4課題 合格レポート

本事例では、警察官に3週間の傷害を負わせているので、暴行があったと言える。 ... 次に、甲は窃盗行為を行った後、しばらくの間天井裏に身を隠し、警察官に対する暴行行為が行われるまで3時間以上の時間的な空白があ.....

刑法 問題 暴行 犯罪 逮捕 強盗罪 安全 警察 金属

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• 2012/10/05
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• coffeelove

論評｢核兵器と日米関係−ビキニ事件の外交処理−｣

約２週間後に福竜丸が帰港し、乗客員23名入院のニュースが知られると日本中に衝撃が走った。9月には被曝によって乗組員の久保山愛吉無線長が死亡した。 ... ２．ビキニ事件の解説 (１)ビキニ事件について 1954年3...

しかも、この様子をビデオカメラで撮影して警察に届け出た近所のＢに報復する目的で、数ヶ月にわたり、毎晩Ｂ宅に無言電話をかけ続けたため、Ｂが加療約3週間を要する精神衰弱症になった。Ｘの罪責を論ぜよ。

刑法 物理 傷害 暴行 故意 傷害罪 意義 方法 精神

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• 2009/06/23
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• みこまる

佛教大学　S0834　肢体不自由児の心理・生理・病理　第1設題

「受胎から新生児期（生後４週間以内）までの間に生じた大脳の非進行性病変に基づく永続的な、しかし変化しうる運動および姿勢の異常である。その症状は満２歳までに発限する。 ... 「脳性麻痺の定義・分類・原因・かかわり方を述べよ」 １、定義 年齢の制限...

佛教大学 佛大 S0834 肢体不自由児の心理・生理・病理 障害児 特別支援教育 特別支援学校 福祉

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• 2014/04/24
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• gamushara

学校行事の三大特質

それを基に1学期、一ヶ月、1週間と教育計画が立てられている。そして日々の学校生活は、1週間を単位として定められた日課表に基づいて生活が繰り返されている。そのため、単調になりやすいのである。 ... 学校行事の...

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• 2006/12/25
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• orsonband

妊娠期の看護(ｗｏｒｄ形式)

・ １９日以上持続 ⇒ 妊娠 ３．つわり 妊婦の５０～８０％に認められる。妊娠６週に始まり６週間ほど続くが個人差が大きい。症状 は吐き気や嘔吐などの消火器症状が主である。

環境 妊娠 健康 胎児 評価 影響 変化 テロ 方法 栄養

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• 2009/07/06
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• ktemt2008

教師に求められる資質能力のスタンダード 〜初年次と１０年次の比較〜

初年次に求められる資質能力のスタンダードは大きく３点にわけられる。 ... 教師自身が授業に集中する 数週間という短い教育実習を終え、教壇に立つことになる新任教師は１時間ごとの授業計画を立てるのに精一杯である。...

教師 情報 子ども 指導案 授業 学習 指導 生徒 資質 能力

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• 2009/07/24
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• ぐちお

実習目標一覧

・当方の実習サイクルは、３週間あり、1週間に４日間が実習日、１日が帰校日でした。 実習は祝日がある月、諸事情で欠席した日があった月を除けば、基本１２日間ありました。 ... (１日１目標、1日３目標の場合もあるため、全てが２個の目標というわけではありませんが大体が２目標です。)...

看護目標 実習目標 看護 看護実習 実習 看護学生 基礎Ⅰ実習 基礎Ⅱ実習 領域実習 老年看護学実習Ⅰ 老年看護学実習Ⅱ 精神看護学実習 母性看護学実習 小児看護学実習 成人看護学実習Ⅰ 成人看護学実習Ⅱ 成人看護学実習Ⅲ 統合看護実習

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• 2015/12/21
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• 
• rukukiti

教育実習体験レポート

いま振り返ってみても、本当に充実した３週間でした。

レポート 教育学 教育実習 生徒 信頼関係

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• 2005/12/02
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• takeup