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高校地理歴史で検索した結果:130件
富山県立高岡南高校で明らかになった3年生が地理歴史教科の必修科目を履修していなかった問題により、全国各地の公私立高校においても地
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私が取得予定の免許は、中学校の社会科と高校の地理・歴史、公民である。そして、B学部での専門は、 歴史学である。具体的には、19 世紀後半のアメリ
内容としては、それまでの修身・歴史・地理の代わりとして「社会科」、「家庭科」(小学校で男女共修)、「自由研究」、中学校では「職業科」が設けられた。 ... 学習指導要領とは、文部科学省が作成する文書で、小中...
小学校において、戦前の修身・地理・歴史が廃止され、「社会科」が新設された。そして「家庭科」が男女共修となり、「自由研究」が設けられた。また、中学校では「職業科」が設けられた。 ... (高校は昭和35年である。)この第二回の改訂において、「試案」の文字はなくなり、「告示.....
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社会科教育における地理学習の意義とその実現にむけて 1.はじめに 社会科教育の目標は、「公民的資質」の育成だといえよう。 ... また高校公民科の目標においては、 広い視野に立って,現代の社会について主体的...
[PE2130]社会・地理歴史教育法1 1単位目 1947年の社会科の誕生から今日までの高等学校社会科の教育実践の流れとともに、2009年の学習指導要領と今後の高校
その一方、中学の歴史教育において、「神話伝説を正しく批判すること」「国家に対する正しい批判と愛情をもつようにすること」が要求され、高校の日本史では「日本の歴史の発展を科学的・合理
生徒の地理への興味や関心に影響を与えるために扱うテーマとして、高等学校学習指導要領(地理歴史)の地理Aに示されている「(2)地域性を踏まえてとら
方法知: 地球的課題(環境、資源、エネルギー、人口、食料及び居住、都市問題)を諸地域の地理的環境や民族性、歴史的背景と関連付けて理解する。 ... 社会科(地理A)学習指導案 日
中学校社会科は戦前の超国家主義的性格の修身・歴史・地理教育の反省に基づき、日本国憲法ならびに教育基本法の精神に従った民主主義社会の建設にふさわしい社会人を形成することを主目標として、1947(昭和22) ... ...
これまで高校2年から日本史、世界史等の社会科の分化が行われていたが、この第3次改訂より中学校から地理的分野(1年)、歴史的分野(2年)、政治・経済・社会的分野(3年)というように
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