社会科学習指導案

社会科学習指導案 資料の説明 作成者の略歴：国立の教育大学大学院出身 所有する教員免許：中学校の社会（専修免許）、高等学校の地歴、公民（専修免許）、他 資料の対象者：教育実習生、

憲法 日本 人権 指導案 社会 学校 差別 政治 地域 佛大 佛教大学 玉川 教員採用試験

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社会・公民科教育法第2回（指導案）.doc

1 社会・公民科教育法 第 2 回(1) ②そして、その課題にこたえる公民科の一科目指導案（1 時間分）を 作成して下さい。 高

教職 社会公民科教育法

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社会・公民科教育法　第2回（１）「第2編をすべて読んで考え、今日の若者の政治・社会意識・・・」　評価A　２０１２

②そして、その課題にこたえる公民科の一科目の指導案（１時間分）を作成してください。教材をかならず一枚つけてください。」ついてのレポート・資料・学習指導

第2学年ＡＢ組 社会科（世界史Ｂ、国際・福祉社会）指導案 指導教諭 実習生 １、単元 東アジア・内陸アジア世界の形成 ２、単元の目標 （１）春秋・戦国時代は、鉄製農具の使

レポート 史学 学習指導案 漢王朝 郷挙里選 武帝 新

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• 2007/06/28
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社会・公民科教育法第2回

そして、その課題にこたえる公民科の一科目の指導案（１時間分）を作成して下さい。教材（コピー可）をかならず一枚付けて下さい。 ... それを回避するためには公民

「中学校または高校での『総合的な学習の時間』について自ら指導案を作成し、それについて解説しなさい。」 はじめに 今回、作成した指導案の内容として、対象となる教科は「情報」、「英語」、「公民」である。

レポート 教育学 総合的な学習の時間 生きる力 指導案

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• 2006/03/14
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• hotneko

人身の自由

憲法３１条は、「法律の定める手続きによらなければ、生命・自由を奪われたり、刑罰を科せられない」と規定しています。これは、逆に言えば、人身の自由を制限して、刑罰を科すためには、法律に定められた手続き従わなければならないということを意味します。これが、法定手続きの保障です。この規定...

レポート 教育学 高校公民 学習指導案 憲法 自由権

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• 2005/07/29
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• ぶーにゃん

【学習指導案付き】社会科教育における地理学習の意義とその実現にむけて

また高校公民科の目標においては、 広い視野に立って，現代の社会について主体的に考察させ，理解を深めさせるとともに，人間として の在り方生き方についての自覚を育て，平和で民主的な国家・社会の有為な形成者 ... ...

社会科教育 教職 教員免許 地理 地理学 地理学習 中学校 中学校社会化 学習指導案 社会 歴史 日本 情報 経済 小学校 学習 学校 指導案 地域

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• 2017/06/05
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• hiro45678

公民科教育法２Ｇ　期末課題

豊かさについて考えるというテーマの指導案と、自分の教育観。

早稲田大学 教育学部 社会 指導案 学校 地域 都市 学習 生徒 指導 授業 大学

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• tototommy

社会科教育研究：中学校社会科地理的分野指導案

社会科教育研究３ 中学校社会科（地理的分野）学習指導案 指導教諭 実習生 日時 平成２４年７月１６日（火） ２校時 主題 第４章 身近な地域の調査 ８身近な地

教職 必修 指導案 社会科 地理 歴史 公民 中学校 高校 大学 専修 日本

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• かつおのえぼし

社会科教育研究：中学校社会科公民的分野指導案

社会科教育研究３ 社会科（公民）学習指導案 指導者 指導教官 日時 平成２４年７月２日（月） １校時 主題 「憲法改正」 単元の位置 学習指導要領社会科公民的分野内容「（３）私たちと ... 指導計画 平和主義と自衛隊・・.....

教職 必修 指導案 社会科 地理 歴史 公民 中学校 高校 大学 専修 日本

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社会科教育研究１：中学校社会科歴史的分野指導案

社会科教育研究１ 中学校社会科（歴史的分野）学習指導案 指導教諭 実習生 日時 平成２４年７月３日（火） ２校時 主題 第６章 現代の日本と世界 第１節 第二

教職 必修 指導案 社会科 地理 歴史 公民 中学校 高校 大学 専修 日本 学校 学習指導要領

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