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高校公民の学習指導案で検索した結果:18件
社会科学習指導案 資料の説明 作成者の略歴:国立の教育大学大学院出身 所有する教員免許:中学校の社会(専修免許)、高等学校の地歴、公民(専修免許
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②そして、その課題にこたえる公民科の一科目の指導案(1時間分)を作成してください。教材をかならず一枚つけてください。」ついてのレポート・資料・学習
1 社会・公民科教育法 第 2 回(1) ②そして、その課題にこたえる公民科の一科目指導案(1 時間分)を 作成して下さい。 高
憲法31条は、「法律の定める手続きによらなければ、生命・自由を奪われたり、刑罰を科せられない」と規定しています。これは、逆に言えば、人身の自由を制限して、刑罰を科すためには、法律に定められた手続き従わなければならないということを意味します。これが、法定手続きの保障です。この規定...
そして、その課題にこたえる公民科の一科目の指導案(1時間分)を作成して下さい。教材(コピー可)をかならず一枚付けて下さい。 ... しかし、1957年の第三次学習
小学校学習指導要領における社会科の目標 を見ると、 社会生活についての理解を図り,我が国の国土と歴史に対する理解と愛情を育て,国際社会に生きる 平和で民主的な国家・社会の形成者として必要な公民<
「中学校または高校での『総合的な学習の時間』について自ら指導案を作成し、それについて解説しなさい。」 はじめに 今回、作成した指導案の内容として、対象となる教科は「情報」、「英語」、「公民」である。
豊かさについて考えるというテーマの指導案と、自分の教育観。
<学習指導案> 指導詳細 1―B・4限 指導内容 学習活動 指導方法・留意点 導入 前時の内容を振り返りつつ...
社会科教育研究1 中学校社会科(歴史的分野)学習指導案 指導教諭 実習生 日時 平成24年7月3日(火) 2校時 主題 第6
“社会科指導法”指導案 テーマ;倫理学(ニーチェの無神論的実存主義) 【Ⅰ.指導案】 単元名 実存主義 教材観 現代社会においても他の時代においても、思春期のこどもたちは様々な悩みを...
<学習指導案> 指導詳細 1-A・4限
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