教育心理学２

エリクソンは人間の生涯発達をライフサイクルと捉え、乳児期、幼児前期、幼児後期、学童期、青年期、成人、前期、成人

社会 心理 発達 生きる力 フリーター ニート 幼児 問題 青年期 アイデンティティ

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青年期の対人関係の現状と良好な関係を築くための方策について

仲間関係について、Newman, & Newman,は青年期前期においては仲間集団との集団的同一性（group identity）が重要であり、後期に入ると自己の独自性や個別性に

レポート 心理学 対人関係 青年期 親子 友人

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• 2006/04/17
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ライフサイクルにおける精神保健について述べよ。　A評価

エリクソンは、人生を乳児期、幼児前期、幼児後期、学童期、青年期、成人前期、成人後期

この方法では、乳児期（出生から１才未満）、幼児期（１才～６歳未満）、児童期（６歳～１２歳）、青年期（12歳～２

乳幼児期から老年期 発達の特長 東京福祉大 レポート

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児童期、青年期において社会的認知の拡がり、自己意識などがどのように変化するか

「児童期、青年期において社会的認知（社会性の発達、対人関係（親・仲間））の拡がり、自己意識などがどのように変化するかをまとめよ。」 児童期は６・

レポート 心理学 児童期 青年期 発達段階 仏教大学

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教育原論１

それは乳児期、児童期、青年期、成年初期期、成年中期、熟年後期である。 ...

教育原論１ 教育原論 １ 佛教大学

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乳幼児から老年期に至る発達の特徴について

成人前期・45歳から65歳未満を成人後期・65歳以上を老年期としている。 ... 人間の生涯を誕生から死亡まで各段階に区分すると、1歳未満は乳児期・1歳以上3歳未満を幼児

レポート 福祉学 エリクソン 発達 コミュニケーション

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現代学校教育における道徳の捉え方と問題点

児童期前期において個人の道徳的行為を規定するものは主として客観的な規則、具体的には快と苦の原則、支配と服従の原則、仲間集団の規律などであり、児童期後期から青年期にかけての道徳的行為は自律的になり個人の内部...

レポート 教育学 道徳性 学校教育 アイデンティティ

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青年期のアイデンティティの特徴

青年期とは加藤隆勝氏・髙木秀明氏らの試論を基にすると、おおよそ11歳頃から始まり、16歳頃までを青年前期、それ以降21歳頃までを青年中期、また、

教育 青年期 アイデンティティ エリクソン

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東京福祉大学　発達心理学　レポートA評価　設題:乳幼児期から老年期に至るまでのライフステージのどれかを選んで発達的な特徴をまとめ、その段階に起こりがちな危機を１ つ挙げて、対応について考察せよ

そこで、エリクソンはライフサイクル論を提唱し、人間の成長過程を乳児期、幼児期前期・後期、児童期、青年

心理学 子ども 学校 発達 社会 心理 不登校 家族 クール 幼児

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• きょうたろう２号

人体の構造と機能及び疾病（人の成長と発達段階、老年期における各臓器、代表的な疾患）

発達には個人差がある中で、乳幼児・歩行期・学童前期・学童後期・青年前期・青年後期・成人前期・成人中期・成人

福祉 社会福祉 発達 社会 医療 家族 幼児 大学 運動 がん 社会福祉士 社会福祉士試験 レポート

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