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鑑賞教材を選ぶで検索した結果:14件
このレポートでは、鑑賞教材を選ぶにあたり求められる配慮について、時間・音楽要素を考慮しつつ論述していく。また、主に対象学年を1,2学年にあてていく。 ...
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1.音楽鑑賞の意義と段階 音楽の鑑賞は、作曲者、演奏者、鑑賞者の三者が存在して初めて成立する。 ... (1)は、音楽鑑賞の基本になるものであ
しかし、平成10年学習指導要領改訂で、小学校で「鑑賞共通教材」が消え、「歌唱共通教材」だけが残った。中学校については、「歌唱」、「鑑賞」ともに<
音楽を感覚的に捉える児童が多い低学年の鑑賞においては,まず「音」そのものに注意深く着目させることで「音楽」への興味に発展させることが適してい.. ... しかしながら,鑑賞に使われる楽曲がこのような発達段階を考慮...
本レポートではそんな音楽科の指導内容の中でも「鑑賞」について扱い、教材を選ぶ際のポイントや留意等をまとめることとする。 ... それは「表現」と「鑑賞
表現ができるようにするための鑑賞教材として適しているものと考える。 ... 「親しみのある作品」 鑑賞作品: 『秋冬山水図(しゅうとうさんすいず)』 雪舟筆 東京国立博物館蔵
指導計画に当たっては「A表現」や「B観賞」を関連させた教材や、児童が自分なりの感覚や活動を通して造形的要素を捉えることができる教材を選ぶ必要がある。 ... 鑑賞
詩は、本来読み手によって解釈はそれぞれであり、鑑賞だけならそれで良いかもしれない。しかし、授業の教材として本作を用いる場合、ことばの意味やつながりを考え、読解することが必要である。 ... 国語科教育法3 2単位...
A判定です。
本題材では、児童の生活に密着した観点から教材を選んでいる。特に歌詞の持つ意味を実生活に当てはめ、情景を味わう感性を育成し、音楽活動を通して児童の生活をより豊かなものにさせたいと考えている。 ... 題材について ...
4年1組 音楽科学習指導案 平成24年11月12日 3時限 指導者 題材「ソーラン節」 趣旨 本教材は、我が国の音楽や郷土の音楽を鑑賞してその特徴やよさを味わい、歌に合う学期の音色やリズムを工夫して ... ...
●【2019年度リポート設題】 平成29年版小学校学習指導要領における各学年(どの学年を選んでもよい)の「2 内容」の4つの活動(歌唱の活動・器楽の活動・音楽づくりの活動・鑑賞の活動)を確認し、それぞれの ......
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