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進学促進ホールで検索した結果:19件
1963年には「進学促進ホール」が制度化される。「進学促進ホール」とは同和地
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具体的には京都市の行政と教育機関がタッグを組み、学力低下が著しい同和地区児童を中心に学習センターや進学促進ホールでの個別指導や高校進学を
具体的な取り組みとしては「進学促進ホール」の開設が挙げられ、進学率はその後の10年間で全市と肩を並べるほどになった。 1970年代後半からの20年間は、.. ... これは、これまで長期欠席・不就学の問題が先立ち、直視されてこなかった進学率の低さ、その低学力の実態が浮き彫りにされたためである。...
1964年、同和地区生徒の高校進学率を引き上げるための「進学促進ホール」が開設された。ここで全市の同和地区生徒は夜間登校し、高校入学試験合格のた
1964年に進学促進ホールが開設され、同和地区生徒が夜間に登校し、高校入学試験合格のための学習指導を受ける場が設けられた。その間に補習学級制度も発足している。 ... 1970年
しかし高校進学率が35%ほどと低水準のままであった。そこで次に進学促進ホールが制度化され、学力保障こそが同和問題解決に寄与するという方向性のもと解決に全力を注いだ。
また、施策の中ではあったが補習学級や進学促進ホールを通じて、組織的、計画的な学力保障の取組として進められてきた。 ... ①学力保障(進学率向上
1960年代中期には補習学級から独立した進学促進ホールが開設された。 ... 1970年代後半からは、高校での不調・中途退学問題、大学進学率の格
同和地区生徒を対象とした、進学促進ホールが開設され、学習センターや隣保館において地区単位で取り組まれた。その後、就職・進学支度金給付制度が始まり
京都市はまず京都市立洛東中学校・近衛中学校の2中学校を会場に中学3年生を対象とした進学促進ホールを開設し、高校入学試験合格のための学習指導を行うなどした。 ... というのも、1
また、学力保障には、補修学級や進学促進ホールのような、組織的・計画的な学力保障の取組が必要である。 つぎに、家庭・地域との連携である。 ... まずは、学力保障(
その後、進学促進ホール・補修学級・学習センター設置などの試みにより、1997年には京都全市と同和地区間の高校進学率はほぼ比肩するものとなった。
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