玉川大学 通信教育部「図工科指導法」第1分冊 評価A

＜課題＞ 図画工作科教育で求める資質や能力 1．造形的な表現活動の意義や役割を「美術による教育」などの文言にも着目して明確に述べ，図画工作科の目標や構成する内容などについて具体的に明らかにしなさい。

玉川大学 通信教育部 レポート 情報 小学校 社会 発達 学校 児童 人間 図工 図工科指導法

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図工科指導法　1分冊

科目コード08808「図工科指導法」第１分冊 図画工作科教育で求める資質や能力 １ 造形的な表現とは 造形的な表現活動の意義や役割を考

図工　指導法　玉川

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• Ryo.

図工科指導法　第１分冊

１．造形的な表現活動とはどのような活動なのかを意義や役割を明確に述べ、図画工作科の目標や構成する内容などについて具体的に明らかにしなさい。 ... また、造形

＜課題１＞ 「美術による教育」の文言の意味を説明したうえで、造形的な表現活動の意義や役割を明確に述べ、図画工作科の目標や構成する内容などについても具体的に明らかにする。 ...

小学校 発達 学校 児童 学習指導要領 学習 課題 授業 指導 表現 玉川 通信 レポート 玉川大学 合格 2017

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＜明星大学通信＞2021年度 PB2192 保育内容（造形表現）の指導法 1単位目

PB2192 保育内容（造形表現）の指導法 1単位目 ＜課題＞ 1. 第1章「造形表現の意義」をよく読み、大意をまとめること。1000字程度 2. ... 造形<

明星大学通信 PB2192 保育内容（造形表現）の指導法 1単位目

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• Suvarnabhumi

【明星大学通信】図画工作　１単位２単位セット　２０２1年度対応

当教科の意義や目的の把握に課せられる基本的命題は ①造形的表現活動とはいかなるものか②指導可能なこと とは何かである。 ... その間、当教科にあ てられた役割は、時代の政

明星大学 通信 図画工作 教育

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• harusan04

図工科指導法（１分冊）図画工作科で求められる資質や能力

課題① 図画工作科の目標や構想する内容などについて明らかにし、造形的な表現活動の意義や役割を述べていく。 ... さらに「A表現(1)材料を基にした造形

な表現 (2) 図画工作科教育の意義や役割について「美術の教育」や「美術による教育」の文言に着目し，具体的に説明しなさい． ⑤(1) 図画工作科教育の授業づくりのためには教材研究が重要です．その際，必要 ... ...

玉川大学 通信教育部 環境 小学校 子ども 発達 コミュニケーション 指導案 学校 学習 社会 学習指導要領

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２０２３年度　佛教大学　小学校　まとめ売り　大安売り　レポート　科目最終試験

また、家庭科教育の役割についてキーワードを入れて、述べなさい。 ... 創造美育協会、新しい絵の会、造形教育センター 6．大正時代・昭和時代（戦前・戦中）の美術教育について解説すること。その際、以下の3つの用...

佛教大学 通信 科目最終試験 佛大 佛大マスター 2021 2022 2023 小学校 レポート リポート S0101 教育原論 S0104 教育方法学 S0105 教育心理学 S0106 教育社会学 S0525 学校教育職入門 S0527 学校教育課程論 S0528 道徳教育の研究 S0529 特別活動研究 S0532 生徒指導・進路指導の研究 S0534 教育相談の研究 S0536 人権（同和）教育 S0606 美術概論Ⅰ S0608 体育概論Ⅰ S0610 国語科概論 S0612 生活科概論 S0613 社会科概論 S0614 理科概論 S0615 家庭科概論 S0616 国語科教育法 S0618 算数科教育法 S0619 生活科教育法 S0620 家庭科教育法 S8105 理科教育法Ⅱ Z1001 日本国憲法 Z1802 介護等体験研究

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