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通信レポート生活科概論で検索した結果:30件
<資料の説明> この資料は佛教大学通信教育課程、生活科概論の第一設題のレポートです。 評価はA判定でした。
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佛教大学通信教育過程、S0612生活科概論のリポートです。2013年対応です。2015年度、2016年度に関しても対応の場合もあるので、1度確認
<資料の説明> この資料は佛教大学通信教育課程、学校教育課程論、生活科概論、社会科概論
S0612 生活科概論 佛教大学通信教育課程 生活科のこれまでのあゆ
(1章)生活科のこれまでのあゆみ 平成元年の学習指導要領の改訂で、小学校の低学年に生活科が新設された。それに伴って、低学年の社会
S0615 家庭科概論 佛教大学通信教育課程 自分自身の生活のなかで改善の必要を感じる課題を1(または2)点取り上げ、どのように改善すれ
『生活科のこれまでのあゆみをまとめるとともに実際の授業における教育的成果と課題を明らかにし、生活科のこれからの展望について具体的なことがらを示し
(1章)生活科のこれまでのあゆみ 平成元年(1989)の学習指導要領の改訂で、小学校の低学年に生活科が新設された。 ... 生
課題 就学前教育から小学校教育への接続を意識し、生活科における授業づくりと学習指導の留意点を説明しなさい。 ... こうした問題意識に立って、「生活科
課題 就学前教育から小学校教育への接続を意識し、生活科における授業づくりと学習指導の留意点を説明しなさい。 ... そのため、知識や技能はすぐに時代遅れになり、知っているだけでは仕事や生活に役立てることが難しくなってきている。いわゆる、知識基盤社会の到来である。...
児童の生活課題の事例を1つあげて、家庭科概論から学んだことを踏まえて、自分の意見とその理由を述べなさい。さらに、家庭科の指導で児童のどのような能
また基本構造に基づく社会科授業のあり方について、幾つかの理論に触れつつ具体的な授業事例を挙げて説明しなさい。 <資料の説明> この資料は佛教大学通信教育課程、社会科
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