水迷路

ラットのその空間探索能力を測定する課題の一つに水迷路課題がある。 ラットが空間課題を解決する際に取りうる主な方略として、場所方略、手がかり方略、反応方略の３つがよく知られている。

レポート 心理学 モリス 空間認知 水迷路 場所方略 反応方略

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• 2007/11/07
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• idhane

聖徳大学通信　児童学の教育学的基礎Ⅰ第二課題第一設題

第二課題 第一設題 ルソーの子ども観は，人間は生まれてくる子どもはすべてが善いものであるという。人間の子どもは他の動物のように生きるための手段となる何ものをももっては生まれてこない。 ... 子どもについて間違った観念を持っているので議論を進め...

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• 2010/05/14
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• fukuzawa

【2014】【明星大学】知的障害者の心理レポート1（PL2010）

課題レポート作成資料や試験対策として、参考になれば幸いです。講評等はレポート本文に記載しています。 ... VC100 PO123 FD82 PS120 言語性下位検査：知識9、類似7、算数8、単語11、理解13、数唱6 動作性下位検査：絵画完成...

情報 心理 発達 児童 言語 問題 学習 障害 記憶 評価 明星大学 知的障害 PL2010

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• 2015/09/25
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• embemaembe

明星大学通信教育部　２０１４年　知的障害者の心理　1単位目

2014年 PL2010 知的障害者の心理 1単位目 課題：1．知能の概念に関して述べ、代表的な知能検査であるビネー式検査とウェクスラー式知能検査の指標の違いについても論ぜよ。 ... VC100、PO123 FD82 PS120 言語性下位検査...

環境 情報 子ども 発達 心理 言語 問題 児童 学習 障害

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• 2016/03/14
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• porque

【2012】【明星大学】【知的障害者の心理】合格レポート１単位目※2015年度も同一課題

PS120   言語性下位検査：知識9、類似7、算数8、単語11、理解13、数唱6   動作性下位検査：絵画完成12、符号12、絵画配列14、積木模様15、組合せ13、記号探し15、迷路 ... 9 ※ ２０１２年度の...

特別支援 明星大学 知的障害者の心理 合格 レポート ２０１２ 歴史 日本 小学校 中学校 教職 学校 教師 社会 教員 大学 課題

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• 2014/10/07
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• syogo_1002
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Ｓ0603　保育内容研究　言葉２（児童文化）

これは児童文化の課題となっていることだが、大人が選び、子どもに与える文化は、個人の好き嫌いや思いだけで選び、子どもに進めてはいけないということである。 ... お化け、忍者、虫、恐竜、迷路、電車等、本当にバラエテ...

佛教大学 Ｓ0603 保育内容研究　言葉２（児童文化）

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• 2017/07/25
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• Noemie