理科教育法2

『科学者が自然を探求する方法（科学の方法）を解説したあと、それを理科授業にとり入れた場合の授業展開例を示せ。』 科学者の自然を探求する方法は、近代

ガリレオ・ガリレイの業績と、近代科学の祖と呼ばれる所以について ガリレオ・ガリレイ（Galileo Galilei,1564‐1642,伊,以下ガリレイ）はイタリアの物理学者であり、天文学者、哲学者でもある...

レポート 物理 科学 ガリレオガリレイ ガリレイ ガリレオ

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• 2006/12/20
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• tetsu0125

社会学（近代化のグローバリゼーションによる変化、第１の近代から第２の近代へ）

現在の社会の始まりであり、軸となっているが、「十六世紀ごろから、ルネッサンスの発展、近代的市場の拡大、宗教改革などに象徴される初期近代（＝近世）がはじまり、やがて科学革命、

社会学 現代社会 近代化 国民国家 グローバリゼーション 第１の近代 第２の近代

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• 2018/03/14
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• マイメロ3w

西洋で生まれた科学技術の特徴と日本の自然観を比較する

近代自然哲学者（＝科学者）は、自然の研究は神から与えられた「自然という書物」を読み解くことと考えた。これは宗教的動機に基づいていたと言える。 ... しかし近代科

レポート 社会学 科学技術 自然観 西洋

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• 2005/11/21
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• kurukuru

生物学と物理学及び生物学と化学の関係について

物理学こそ全ての根幹というのが近代以降の科学の立場である。 物理学の歴史をたどることは、総合的な科学の基礎部分を明らかにする作業であり、「科学史

レポート パラケルスス 薬理学 生命機械論 プシュケー

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• 2006/07/17
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• vice13

マックス＝ウェーバーの「プロテスタンティズムの倫理と資本主義の精神」を社会科学の例をだして論ぜよ

このような解釈と言う作業は社会科学が人間を扱う科学である限り、自然科学的な、時に無味乾燥な因果関係の分析に還元できないことが多い。 ... 「社会科学

16～18世紀の科学革命について 近代における科学の発達は文明の発達の早かったエジプト、メソポタミア、中国ではなく自然科学の後発地のヨーロッパで大きく展開したのはなぜか？ ... 科学革命と呼ばれる16～18世紀のヨーロッパでは何が起こったのか？ まず、当時の歴史から見ていきたい。...

レポート 社会学 科学革命 16-18世紀 ケプラー ガリレオ

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• 2005/10/30
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• miturujp

非合理性が生む合理的な近代〜ウェーバー研究を中心にして

19世紀の急速な近代化を受けて、社会学が政治学や経済学と並ぶ社会科学の一員として成立したが、その時代に社会学をリードしたのがこの二人だ。 ... 近代化の中で、資本主義が加速し、

レポート 社会学 プロテスタンティズム 社会 ウェーバー

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• 
• sugiyama

書評：「科学革命」とは何だったのか－－新しい歴史観の試み

の交替劇にすぎなくなってしまうのである」と書いた（『近代科学の誕生』（渡辺正雄訳、講談社学術文庫、一四頁）。 ... しかしシェイピンが言うように、科学革命などなかったとすれば、

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• 2007/12/24
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• galileo

自然科学史の意義

例えばガリレオの「ピサの斜塔」の実験、ニュートンによる万有引力の発見といった近代科学の発達史は、理科の授業の中でもエピソードとして教えられているし、世界史の授業においても文化史の重要なトピックとして教えられている...

レポート 史学 インド史 中国科学史 天文学史

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• takashiyokoyama

人文科学とは　理解することとは

科学とは体系的であり、経験的に実証可能な知識で、物理、化学、生物などの自然科学が科学の典型とされ、経済的、法学などの社会的、心理学、言語学などの人間科学