生涯学習概論－２

『日本における生涯教育理念の政策化と、国及び地域における課題を自分の住む地域の実情を通して論述せよ』 （１）生涯教育に関する答申とその具現化 わが国で生涯学習が文教施策として登場するのは1971年に ... この答申は、ユネスコが提唱した垂直...

佛大 生涯学習概論

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• 2009/06/25
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大阪芸術大学通信教育部　音楽科指導法Ⅱ(初等)第１課題

しかし、どうしても歌わなければいけない場面になり、仕方なく勇気を出して歌ってみると気持ちがいいことに気が付いた。そして、授業で子どもたちの前で歌うと、「先生歌がう.. ... 『歌唱』自らの体験も踏まえて、指導者の立場として考察し...

大阪芸術大学 通信 通信教育 音楽科指導法 音楽 初等

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体育概論Ⅰ(第1設題)【Ａ判定、日本大学理工学部卒】

『安全に関する学習指導上に占める「体育」の重要性について述べよ』 ※特記事項 ・本資料は評価基準である「安全能力とは何か」、「その育成の仕方はどんなか」に特に意識して論述しました。

体育 体育概論 概論 2014 佛教大学 日本大学卒 レポート

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最新レポート　中等教科教育法国語Ⅱ第二設題

（3200） 本レポートは、第一設題である「これからの中学校国語科授業に求められるあり方」で述べたことを踏まえて、実際の教材を取り上げて、目標と単元の展開の仕方について、述べていくものである。

佛教大学 通信 教育 国語 日本 文学 参考文献 国語教員 教員免許 最新レポート

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７５３　明星大学　初等体育科教育法　１単位　合格レポート

さらに、これらの内容と学習指導要領に示される「生きる力」との関係についても論述すること。 [評価] 体育学習における各項目別の内容を具体的に論述し、よくまとめています。 ... 基礎運動技能を身につけるために...

７５３　明星大学　初等体育科教育法　１単位　合格レポート小学校 レポート 体育 学校 運動 生きる力 学習 課題 技術 集団

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日本大学通信教育部　合格レポート　2019~2022年　倫理基礎購読分冊２

以上の3点について論述してください。 講評 ②の「快と善の区別の議論」にややつながりにくい点があるように思えますが、内容の理解・論述の仕方ともに一定載れべえると認め、合格とします。

日本大学通信教育部　合格レポート　2019~2022年　倫理基礎購読分冊２

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明星大学通信教育　2013・2014年度　初等体育科教育法　【PB3060】　1単位目

さらに、これらの内容と学習指導要領に示される「生きる力」との関連についても論述すること。 ... 「運動技術」とは、基礎運動技能（歩く、走る、蹴る、跳ぶなど）を身につけるために、合理的で無駄のない、だれもが共有できる動きのような「運動の仕方」である。...

明星 レポート 体育 指導 PB3060

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慶應通信経営分析論レポート

それは各々どのようなグループか、またそれらは経営分析とどのような関係があるのか論述せよ。 企業には、様々な利害関係者が存在し、それらの者たちが、自分の利益や損害を最大化したり、最小化している。 ... そのため、企業の経営分析の仕...

慶應 通信 経済 経営分析論 慶應通信

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明星大学初等体育科教育法１単位目PB2060

運動技術とは、運動課題に対して合理的で無駄のない、誰もが共有できる動きのような「運動の仕方」を示すものである。 ... これらの内容と学習指導要領に示される「生きる力」との関係についても論述すること。 講評：簡潔によくまとめられています。...

明星 レポート 体育 初等体育 1単位目

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初等体育科教育法1単位目 明星大学　合格レポート　2022

さらに、これらの内容と学習指導要領に示される「生きる力」との関連についても論述すること。 ... これに対し運動技術とは、運動課題に対して合理的で無駄がない、誰もが共有できるような運動の仕方を意味する。...

明星大学 レポート 初等体育科教育法 1単位目 合格レポート 試験 2022

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体育科教育2

したがって、各教材の歴史、練習方法、ルールと審判法、試合運びや作戦の建て方などに対する理解度と学習の場での活用の仕方から評価し、また用具、設備、指導の反省材料とする。 ... 小学校体育科で求められる「学力」について論述...

観念に関する誤った解釈は、想像という、私達の思考をイメージに一致させるというかたちで事物を思い描く仕方による。 ... 尚、論述にあたって、「観念」「原理」といった言葉を用いる場合は必ず本文を踏まえた説明を加える...

日本大学 日大通信 定義 理解 自由 ことば 原理 思考 方法 イメージ 理性

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• kikirm7535