話すこと・聞くことの指導

３ 「話すこと・聞くこと」の指導の基礎的なことがらについて述べなさい。６月午前 「話すこと・聞くこと」は学級作りの基盤にあたる内容である。 ... 学年当初、学級担任は、「

佛教大学 通信 国語科概論 問題と解答 話すこと 聞くこと 指導

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小学校国語科における「話すこと・聞くこと」の指導

教師はどのような指導をするのが良いのだろうか。テキスト中には「話すこと・聞くこと」の指導について、読書指導と関連させた事例が記されている。 ..

レポート 教育学 話すこと 聞くこと 書くこと 国語科 教育

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Z1307　教科教育法国語１　レポート　第１設題（Ａ判定　合格済み）

新しい学習指導要領では、「話すこと・聞くこと」の学習目標・学習内容について、系統性が意識されている。 ... 新しい学習指導要領では、国語科改訂の要点として、「学習の系統性の重視

佛教大学 佛大 レポート 教科教育法国語１ 宮本浩治

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国語科概論　科目最終試験　「話すこと・聞くこと」の指導の基礎的なことがらについて述べなさい。

「話すこと・聞くこと」の指導の基礎的なことがらについて述べなさい。 話すこと・聞くことは、学級づくりの基盤にあたる内容である。 ... 児童が聞く態度や話す<

国語科概論 科目最終試験

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国語科概論　科目最終試験　「話すこと・聞くこと」の指導の基礎的なことがらについて述べなさい。

「話すこと・聞くこと」の指導の基礎的なことがらについて述べなさい。 話すこと・聞くことは、学級づくりの基盤にあたる内容である。 ... 児童が聞く態度や話す<

国語科概論 科目最終試験 話すこと 聞くこと

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国語科教育法・試験対策の要点まとめ　6問セット

「話すことがら」の指導だけで終わるのではなく、「スピーチとして話す表現のかたちを理解することを目標とする指導」や「聞き手としてスピーチを聞くこと

国語科教育法 通信 佛教大学 教育学

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教科教育法国語1(4単位)設題1「話すこと聞くこと…」

新しい学習指導要領では、国語科改訂の要点として、「学習の系統性の重視」が言及されているが、具体的に、学習指導要領に向き合い、「話すこと・聞くこと」の系統性について指摘しつつ、義務

話す 聞く 社会 発達 学習指導要領 学習 能力 言語 指導

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【佛教大学通信教育部】国語科概論（第一設題）

「小学校国語科における【話すこと・聞くこと】の指導で留意しなければならないことについて具体例を示して述べなさい。」 ... 【話すこと・聞くこと】の授業で大切なことは、子ども

佛教大学 佛大 レポート リポート 通信

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心に残る！この店、この人の事例を熟読し、この授業の成果と課題について

高学年における目標、「一人一人の思いを分かりやすく表現すること」「それを受け止めること」「自己表現をつくっていこうとすること」を実現させるためにはどのような指導をすればよいか、この授業の成果と課題を検討 ... 話す...

このことから、指導方法も以前のような系統性を 重視した詰め込みではなく、子ども自 ら活動するように促さなけれ ばならない。「話すこと・聞くこと」の指導において、これが最も重要 な

レポート 教育学 討議 討論 話すこと 聞くこと

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