東北福祉大学 社会福祉援助技術演習Ｂ 1単位目

相談援助実践における記録の意義と具体的記述方法をまとめてください。また、同じく相談援助におけるスーパービジョン

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（優評価）相談援助実践における記録の意義と具体的記述方法について

1 （課 題） 相談援助実践における記録の意義と具体的記述方法についてまとめてください。また、 同じく相談

福祉大 演習B 社会福祉援助技術演習 スーパービジョン 相談援助

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社会福祉援助技術演習B（１単位目）

社会福祉援助技術演習B１単位目 （課題） 相談援助実践における記録の意義と具体的記述方法についてまとめてくださ

東北福祉大学 通信 社会福祉援助技術演習B １単位目 相談援助実践 記録 意義 記述方法 相談援助 スーパービジョン 目的 機能

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東北福祉大学通信　社会福祉援助技術演習B【優】評価　記録とスーパービジョンについて

社会福祉援助技術演習B （課題） 相談援助実践における記録の意義と具体的記述方法をまとめてください。

環境 福祉 社会福祉 情報 倫理 社会 介護 記録 家族 地域 ソーシャルワーク

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社会福祉援助技術演習B　1単位め　最高評価「優」取得！

社会福祉援助技術演習B 1単位め （課題） 相談援助実践における記録の意義と具体的記述方法についてまとめ

東北福祉大 通信 社会福祉士 社会福祉援助技術演習B スーパービジョンの目的 機能 あり方

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東北福祉大通信　社会福祉援助技術演習Ｂ1単位目　【評価：優】

1 社会福祉援助技術演習Ｂ 1 単位目 (課題) 相談援助実践における記録の意義と具体的記述方法について

東北福祉大 社会福祉援助技術

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聖徳大学　参与観察と非参与観察の違いについて（社会調査法Ⅱ）評価：B

参与観察はインタビューと同様に質的調査の基礎的手法であり、具体的には、観察→調査・観察者の観察中の記録であるフィールド・ノート等からの分析→調査

実験 社会 調査 観察 分析 方法 影響 社会調査 変化 記録 聖徳大学

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W0324　社会福祉方法論4

第4段階目の「要約・仮説の発見」は、具体的に記録されたデータから顕著であると思われる特徴を記述することであり、記述