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葛藤状態の特徴で検索した結果：40件

適応・不適応の心理的機制、またそれから引き起こされる特徴的行動

この「適応」の様態に関して、その元にある人の行動を引き起こす特徴的行動に「動機づけ」と欲求の種類、その対立に起因する不適応状態の「葛藤」や阻害されて生じる「欲求不満」、そして、こ

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  • 2007/07/08
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適応・不適応の心理的機制、またそれから引き起こされる特徴的行動

このような「適応」の様態に関して、その元にある人の行動を引き起こす「動機づけ」と欲求の種類、その対立に起因する不適応状態の「葛藤」や阻害されて生じる「欲求不満」、そして、それらへの対処の仕方としての「適応機制 ....

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  • 2006/12/11
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フロイトに基礎を置くカウンセリングとロジャーズに基礎を置くカウンセリングのそれぞれの特徴

イドと超自我の葛藤により、不安・罪悪感・恥などの心の緊張状態が引き起こされ、これらを解消するための自我の無意識的な働きを「防衛機制」という。 ... フロイトの精神分析的心理療法のアプローチの特徴

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  • 2005/10/07
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妊娠期の心理・社会的変化

妊娠期の心理・社会的変化 ○心理的特徴 １、身体的・社会的変化に伴う心理 妊婦の心理は、妊娠時期それぞれにおける身体状況・内分泌環境の変化に影響を受けると言われている。 ... こりやすい 幸せ⇔(症状の)不快、喜び⇔不安・(制限される生活...

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  • 2009/08/20
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教育心理学 第２設題 A評価

葛藤状況が解決されず、長期間緊張状態が続くときには、情動的混.. ... 「適応・不適応の心理的機制、またそれらからひき起こされる特徴的行動について説明せよ。」 ... つまり、「適応」とは、個人と環境との相互作用において、両者の間に何らかの一致ないしは調和の状態がある場合をいう。...

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  • 2010/09/13
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仏教大学【教職通信】　教育心理学　第２設題

◆欲求不満とは ・人の行動が目標に向かう過程で、何らかの理由で阻止され葛藤状況が解決されず、人が陥る状態のことをいう。この状態で、その原.. ... 第２設題【適応・不適応の心理

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  • 2012/01/30
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社会心理学【レポート設題２】＆科目修了試験④～⑥セット2015年版(集団間葛藤について述べよ)

集団間葛藤は、「葛藤の概念が意味する接近、回避など背反的力の拮抗状態が集団間に存在する状態に限定せず、集団間の対立、抗争、団体競技での競争を含む

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  • 2016/02/01
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教育心理学　第１＋２設題セット　【レポート】　A判定

二つ目に葛藤がある。「葛藤」とは、複数同時に存在する２つの対象に同じくらい尽くしたいが、これらの欲求が互いに競い合い、対立して、一方の欲求を満たすと他方が満たされない状態を言う。

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  • 2013/01/22
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生徒指導進路指導の研究　小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか

この定義における一番の特徴は、従来使われてきた「学校恐怖症」や「登校拒否」などのように、学校生活や家庭生活での強い不安や葛藤による情緒的混乱および主として学校生活に対する無気力による消極性による欠席だけでなく ....

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  • 2009/11/08
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S0105　教育心理学リポート 第二設題　A評価

このような状態を「葛藤」と呼ぶ。「葛藤」は次の３つの型に分類することができる。（１）「接近―接近」型。これは、２つの目標が共に正の誘意.. ... 『適応・不適応の心理的機制、ま

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  • 2011/08/24
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教育心理学　（S0105）　第２設題　【2014年度対応】　A評価　リポート　佛教大学

このような「適応」の様態に関して、その元にある人の行動を引き起 こす「動機づけ」の種類、その対立に起因する不適応状態の「葛藤」や 阻.. ... 環境に適応してい る状態とは、こ

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  • 2012/07/24
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教育心理学・第２設題

この「適応」の様態に関して、その元にある人の行動を引き起こす特徴的行動に「動機づけ」と欲求の種類、その対立に起因する不適応状態の「葛藤」や阻害されて生じる「欲求不満」、そして、こ

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  • 2009/02/03
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