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苅谷で検索した結果：9件

教育社会学　第２設題　佛教大学通信教育レポート

これを苅谷剛彦氏はインセンティブ・ディバイド（意欲格差社会）と表現している。苅谷剛彦氏の調査したデータによると、１９７９年と１９９７年を比べれば明らかに階層間の格差は拡大している。

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  • 2011/06/24
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教育の社会階層性への教育対策と効果の日米差

アメリカ合衆国 人種差別問題 1965the Elementary and Secondary Education Act (ESEA) Chapter1 貧困家庭の教育救済、財政援助 1983 A Nation At Risk 学力検査の国際比較 SAT 非識字者→学...

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  • 2006/07/30
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佛教大学　教育社会学　第二設題　学力低下とは何か　社会的不平等と学力の関わり

これらの大学生の表面的な学力低下よりも、学ぶことへの価値付けの低下が問題であり、これについて苅谷氏は、インセンティブ・ディバイド（意欲格差社会）と表現している。

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  • 2012/06/25
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佛教大学　教育史　科目最終試験対策(6題)　2018

教育社会学者の苅谷剛彦によれば、大衆教育社会とは、「教育が量的に拡大し、多くの人びとが長期間にわたって教育を受けることを引き受け、またそう望んでいる社会」のことである。 ... 以上のような大衆的規模での学校教育の拡大と、能力主義による階層的秩序...

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  • 2017/03/13
  • 閲覧(3,951)

学力低下とは何かを明らかにし、社会層のような社会的不平等と学力がどのような関わりをもつのかについて述べよ

これについては苅谷剛彦は「インセンティブ・デ..

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  • 2010/01/12
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教育社会学第二設題（ＨＣ）

この学ぶことの価値付けの低下を苅谷氏はインセンティブ・デバイド（意欲格差社会）と表現している。

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  • 2013/12/30
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教育社会学　第2設題

学習に対する価値付けの低下をインセンティブ・ディバイド（意欲格差社会）と苅谷剛彦が表現している。 では、学習意欲の低下した原因はどこにあるのかを考えてみる。

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  • 2011/03/14
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教育社会学②（by立命館大卒）

これについて、苅谷剛彦はインセンティブ・ディバイド（意欲格差社会）という言葉で表現している。 では、ここからは学力低下論の諸類型について見る。

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  • 2013/06/24
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学力低下とは何かを明らかにする。そして社会的不平等と学力との関わり。

このような状況を苅谷氏はインセンティブ・ディバイド（意欲格差社会）、すなわち学ぶ、勉強するということに対する価値付けの低下が起きており、学力低下というよりも根本の原因を意欲の低下であると述べている。

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  • 2007/11/05
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