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自律的な生き方とは何かで検索した結果:14件
2.人間にとって自律的な生き方とは何かについて述べよ。 人間にとって自律的な
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道徳とは一体何であろうか。 ... 辞書的な意味では、人のふみ行うべき道であり、人が正し く行為するための規範の総体とされており、また法律のような外面的強制力を伴うもので はなく
道徳教育の目標は、「学校の教育活動全体を通じて、道徳的な心情、判断力、などの道徳性を養うこととする。」とある。道徳教育の内容を大まかに分類すると4つの領域から構成。 ... それは人間の生き方を示すものであり、古...
その個々の目標として、幼稚園では道徳性の芽生えを育てること(人間環境、就中、教師と幼児との人間的関係を両者が創造していく)、小学校は他律から自律、児童の道徳性の成長発展を促進する、主に低学年においてはしつけ .....
カントによれば、教育は、他律的な自然的教育と自律的な実践的教育の二つによって成り立っており、本質
①人間にとって自律的な生き方とは何かについて述べよ。 ②地域社会における道徳教育の役割について述べよ。 ③教育基本法の改正によって道徳教育はいか
Z1115道徳教育 ●学校における道徳教育の役割について述べよ ●人間にとって自律的な生き方とは何かについてのべよ ●家庭における道徳教育の役割
「生きる力」とは、変化の激しい社会において、いかなる場面でも他人と協調しつつ自律的に社会生活を送れるようになるために必要な、人間としての実践的な力であり、豊かな人間性を重要な要素
(合格済み) 1.国際理解教育と郷土愛の道徳的意味について述べよ。 2.人間にとって自律的な生き方とは何か
次に健全な生活態度とは低学年では「進んで」、中学年では「意欲的に」高学年になると「自主的に」となる。 ここでの注目点は高学年になるにつれて自律的
以下3つが「何を目指し」「どのように」取り組まれてきたのか、また、それぞれの成果や課題はどのようなものだったのかを述べていく。 ... 基本的に、国語・数学・英語を中心に、1~3人で、一人ひとりの課題に応じた進度...
改正教育基本法の特色を要約すれば、国民教育、すなわち「学校教育を通じて育成されるべき国民とは何か」が指し示されていることにある。 ... 道徳の目標についても、学校・学年段階で重点を明確にし、効果的な指導を行うこ...
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