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肢体不自由の障害分類と障害特性で検索した結果:23件
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明星大学 PL2030 肢体不自由者の心理・生理・病理 1単位目 【課題】 肢体不自由者の障害
知 覚 の つ ま ずきは 、学習 活動に 大き な影響 を与え るため、 上記の よう な アセス メン トを実 施し 、学 習面の 背景と なる認 知特性 を理 解した 上で 、 特 性に応 じた
このレポートでは、肢体不自由者の障害特性、心理・生理・病理の基本を理解した上で、実際の指導方法について考察する。 ... 肢体<
⚫️肢体不自由者の心理・生理・病理1単位目 ≪レポート課題≫ 肢体不自由者の障害特性
授業中にてんかんがある肢体不自由児が、強直間代発作を起こした場合の対応 について述べよ。.. ... 知的に遅れがなく、立位はとれないが座位は不安定ながらとれる肢体
参考文献 昇地勝人・蘭香代子・長野恵子・吉川昌子:障害特性の理解と発達援助〔第2版〕 ナカニシヤ出版 2006 筑波大学附属桐ヶ丘特別支援学校:肢体不自由
次に、重症心身障害の分類については、「大島分類」が広く使われる。大島は、肢体機能を横.. ... はじめに、重複障害
【設題】肢体不自由児教育における「自立活動」について論じなさい。 〔1〕肢体不自由共通の障害特
1.重複障害(重度・重複障害を含む)の概要(定義、原因、分類等)と心理特性について述べる。 ... それらの中でも、重度の知的
重度重複障害は、1975年の「重度、重複障害児の学校教育の在り方」によると、「視覚、聴覚、知的、肢体不自由、病弱を2つ以上あわせもつ者。 ...
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