聖徳大学　通信教育　全学共通科目　11課題　合格レポート

●聖徳大学・通信教育 「言語と文化Ⅱ」第１課題第１設題。※Ａ評価。 ●聖徳大学・通信教育

聖徳大学・通信教育「心理学研究法」第４課題第１設題 ※評価A「同じ内容でも伝え方が異なると、聞き手が受ける印象も異なるのか」

聖徳大学 心理・福祉学部 心理学科 通信教育 レポート

• 1,540 販売中
• 2024/03/28
• 閲覧(2,097)

• 
• minamina111

聖徳大学_教育方法学_第２課題第２設題（評価A）

利益でなく大衆の福祉に貢献する公共性と社会的責任で特徴づけられる職業であること、第二に、大衆の保有していない高度の専門的知識や技術によって遂行される職業であること、第三に、その高度の専門的な知識や技術の教育...

聖徳大学 通信教育 レポート 教育方法学 教職の専門性

• 550 販売中
• 2012/08/09
• 閲覧(3,005)

• 
• しほこ。

心理的アセスメント1　第１課題Ⅲ

聖徳大学・通信教育「心理的アセスメントⅠ」第１課題Ⅲ ※評価A「心理的アセスメントとは何か概要を説明し、心理的アセスメントの主となる３つの方法についても説明しなさい」

聖徳大学 心理・福祉学部 心理学科 通信教育 レポート

• 1,210 販売中
• 2024/04/01
• 閲覧(1,259)

• 
• minamina111

聖徳大学通信教育部　教職課程　教育方法学　合格レポート

さて、詳細に入るが、教育方法学の理論と実践がどのようであったかは、過去を振り返り、これらがどのように役立つかを記述したい。 ... まず、シカゴ大学の教育学研究者、ジョセフ・シュワブが1963年に授業とカリキュラ...

教職課程 教育方法学 第1設題

• 660 販売中
• 2016/12/22
• 閲覧(2,198)

• 
• happy2013

聖徳大学_教育課程論_第２課題第１設題（評価A）

【評価】A（レベル上文句なしの評価A、とのコメント） 【テキスト・参考文献】 ・教育課程論 聖徳大学通信教育部 ・教育方法学 佐藤学 岩波書店

聖徳大学 通信教育 レポート 教育課程論 カリキュラム 教育課程

• 550 販売中
• 2012/08/09
• 閲覧(4,954)

• 
• しほこ。

教育課程論【Ｓ評価】／聖徳大学通信教育部「教育課程論」第2課題第1設題

【Ｓ評価】教育課程論／聖徳大学通信教育部「教育課程論」第2課題第1設題『「中立性」の原理に関する一考察。』 .

情報 インターネット 中立性 宗教 社会 子ども 学校 教師 メディア 政治 問題

• 770 販売中
• 2018/08/29
• 閲覧(4,331)

• 
• moco12moco12

聖徳大学 通信　国語科教育法第一課題第一設題

第一課題 第一設題 学校教育は初等科国語において「伝え合う力」というものは、学校教育における子どもの人間形成に最も重要な課題の一つである。

小学校 子ども 学校 社会 電子 学習 学校教育 携帯電話 指導 評価

• 880 販売中
• 2010/05/25
• 閲覧(4,059)

• 
• fukuzawa

心理学研究法　第２課題　第１設題（聖徳大学）

聖徳大学・通信教育「心理学研究法」第２課題第１設題 「以下のキーワードをすべて用いて、「独立変数の手続き化の方法」を説明しなさい」キーワード【概念的独立変数】【純化】【多重操作】【概念的従属変数】※評価...

聖徳大学 心理・福祉学部 心理学科 通信教育 レポート

• 660 販売中
• 2024/03/28
• 閲覧(1,019)

• 
• minamina111