中心統合という教科教育の構造について

中心統合という教科教育の構造について 中心統合とは、一つの科目を中心として、他科目との関連をもって知識体系を構築しようとするものである。歴史的には中世ヨーロッパでの神学を中心と

レポート 教育学 中心統合 国語 抽象化

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• pandakun

統合保育について学んで〜「障害を持つ子」の教育のありかた

これまで、障害を持つ子ども（以下、障害児）の学校教育について学んだことはあったが、就学前の、つまり統合保育については考えたりしたことがなかった。 ... そこでまず、私が新たに認識した、統合

第一は、障害児のための専門的な教育機関（盲学校・聾学校・養護学校など）を、通常の小･中･高校と同一敷地か隣接地などに設置し、教育の場を近接させるというレベルの統合「位置的または場

レポート 教育学 障害児 統合保育 ノーマライゼーション

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• pooooh

逆統合保育−インクルージョン的障害児保育

＜異＞が当たり前という感覚 「逆統合保育」というタイトルを見たとき、私には統合の逆、即ち普通教育と支援を必要とする子ども（以下障害児とまとめたい）の教育

ここで言う刺激とは、一般的に言われている「健常な子どもたち」と共に過ごすという、まさに統合保育のことです。 ... （１）「障害を持つ子」の教育のありかたについて 私は障害を持っているという理由で教育が無意味であると考え、それを怠るのは間違っていると考えています。...

レポート 教育学 教育 障害児 統合保育

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• nanamaru36

障害児療育｢統合保育の目的と意義」

障害児教育については、①基本的な教育を受ける権利の保障、②適切な教育を受ける権利の保障、③統合保育の実現、という考え方の変.. ... ｢

子ども 保育 障害 国際 障害児 技術 指導 権利 統合 統合保育

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• こた

統合保育の目的と意義について

(1) 子どもの教育・保育を受ける権利 わが国では、日本国憲法第26条によって全国民に教育を受ける権利を保障しており、教育基本法第3条では教育

レポート 福祉学 障害児 統合保育 障害児保育

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• raimi821

中国における他民族教育

本稿では、この巨大国家中国の統合政策は中国少数民族教育、ひいては彼らのエスニシティに影響を及ぼしているかという問題を扱う。 ... そして結論として、統合政策が少数民族

歴史 憲法 中国 民族 学校 文化 朝鮮 言語 政策

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• doitu

教育課程論　分化と統合

教育課程論 分化と統合‐領域論Ⅱ 総合的な学習の時間が提起されると、教育課程における分化と統合の議論が活発になった。 ... 総合的な学習の時間

学習 子ども 教師 社会 総合 科学 問題 学習指導要領 総合的な学習 教育課程

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• kino77happy

わが国における生涯学習論の展開について

ラングランの提唱した生涯教育とは「生涯にわたって統合された教育」を意味する。この「統合された教育」には、２つの

レポート 福祉学 生涯学習 生涯教育 ラングラン ユネスコ会議 生涯学習推進体制

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• mikachan

急性期における心理教育の有効性～長期隔離を要した統合失調症の事例を通して　看護研究発表

急性期における心理教育の有効性 ～長期隔離を要した統合失調症の事例を通して～ 急性期における心理教育の有効性～長期隔離を要した統合失調症の事

看護 医療 医・薬学 精神科 病院 看護学

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• あき看護師

生涯学習社会と学校

人間は生きている限り、家庭、社会、人類全体の中で個人の「人格の完成」を目指し学び続けるものであるとする生涯学習は、これまでの学校中心の公教育の考え方から、学校教育と社会教育を

レポート 教育学 生涯学習 学校 教師 役割

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• luc1005