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経験主義社会科と系統主義社会科の特徴についてそれぞれ述べなさで検索した結果：12件

社会科概論科目最終試験：経験主義社会科と系統主義社会科の特徴についてそれぞれ述べよ。

経験主義社会科と系統主義社会

社会科概論

科目最終試験

経験主義

系統主義

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2009/03/16
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社会科概論の試験は、社会科の教育目標である「公民的資質の育成」に関して正しく理解をすることが大切だと思います。 ● 経験<

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2009/03/23
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nodamayu

佛教大学通信　社会科概論

設題「社会科の成立と今日までの変遷の概要を述べ、その変遷における著しい特徴について説明しなさい。」 ―はじめに― 社

社会科概論

佛教大学

社会科

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2009/05/22
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教員taku　佛大通

社会科概論

『社会科の成立と今日までの変遷の概要を述べ、その変遷における著しい特徴について説明しなさい』社会

佛教大学

レポート

社会科概論

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2008/03/24
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kamehameha_708

社会科概論

『社会科の成立と今日までの変遷の概要を述べ、その変遷における著しい特徴について説明しなさい』まず、社会

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2007/11/26
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ash821

■【2016-12】【明星大学】【初等社会科教育法】過去問と回答例　※2016年4月の試験でも出題済！

明星大学教育学部通信課程において、科目終了試験に出題された問題の一覧、およびその回答例、ヒント集です。私が受けた会場だけではなく，全国の試験問題が網羅されております。 2015年8月17日現在, ・2015年4月～8月に行われた全国の会場の科目終了試験（全１２回）・20...

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2015/08/31
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kenkashi_2002

社会科の成立と今日までの変遷の概要

この経験主義に基づく教育といえる初期社会科の特徴は、その後の昭和２６年版の学習指導要領についても継承されている

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2007/11/26
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社会科の成立と今日までの変遷の概要を述べ、その変遷における著しい特徴について説明しなさい

『社会科の成立と今日までの変遷の概要を述べ、その変遷における著しい特徴について説明しなさい』社会

佛教大学

社会科概論

レポート

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2010/01/12
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ふる

教育課程論(学校における教育課程の編成とはどのようなことか、編成の主体や編成上考慮すべき条件などに触れながら、中学校学習指導要領または高等学校学習指導要領第１章総則等も参考にして具体的に述べよ)

1958年改訂の学習指導要領は、ＧＨＱ廃止後、日本が初めて独自に実施した全面的改訂で、特徴は①経験主義から系統性重視へ②国語科<

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2014/01/17
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シキ

学校教育課程論

指導要領を左右するのは、「見る・聞く・話す」を中心とした「経験主義」か「読み・書き・計算」を中心とする「系統主義」のどちらを重視するかである。 ... 当然のことではあるが、このような教育課程の編成や教育方針は、社会の変化とともに変遷している。わが国ではこれまで大きく３回の教育改革がなされてきた。...