学校教育課程論

指導要領の内容を左右するのは、「見る・聞く・話す」を中心とした「経験主義」か「読み・書き・計算」を中心とした「系統主義」のどちらを重視するかである。 ... 『

子ども 問題 指導 課題 授業 人間 生徒 能力 非行 知識

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• butudai

《明星大学通信》PB2120：初等社会科教育法 1単位目★2016年度 一発合格レポート

理論的背景としては、デューイの経験主義教育論の影響を色濃く受けたものであり、社会科の任務は.. ... PB2120：初等社会科教育

明星大学 PB2120 初等社会科教育法 通信教育 レポート 合格レポート 1単位目 2014 2015 2016 小学校 中学校 教職 教師 教員 大学 課題 社会 情報 子ども 発達 学校 学習 生きる力 社会科 問題

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• よしこんぶ

《明星大学通信》PB2120：初等社会科教育法 1単位目+2単位目★2016年度 一発合格レポートセット

PB2120：初等社会科教育法 １，２単位目 一発合格レポートセット ○課題 ・１単位目 １．初期社会科がめざしたねらいと指導法の特徴につい

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初等社会科教育法　PB2120　1単位目　合格レポート

明星大学 通信教育 教育学部 初等社会科教育法（PB2120）1単位目合格レポート 課題１ 初期社会科がめ

明星大学 通信 教育学部 初等社会科教育法 PB2120 合格レポート 1単位目

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• meiseihanako

［２０１４］［明星大学］初等社会科教育法　合格レポート　１単位目

明星大学 ２０１４年度 初等社会科教育法 レポート課題 １単位目 成績 合格 講評 戦後、生活経験を重視して問題解決学習を展開しようとした

社会 情報 子ども 教師 学習 問題 社会科 児童 授業 課題

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• meiseitakashi

学校教育課程論＜第１設題＞

教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめなさい。 ... これは欧米で行われたコース・オブ・スタディを参照に経験主義