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終戦後の日本社会で検索した結果:26件
敗戦国である日本は、GHQ(連合国軍最高司令官総司令部)の指令、勧告の基に、非軍事化、民主化を改革の基本方針として、日本を終戦後から1952年ま
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また、終戦後の新教育指針においても平和を愛する国民主義国家の創造を強調したが、新しい日本国憲法の松本案を影響しているせいか、「日本には旧いものが
上田薫 8 戦後新教育の挑戦 時代背景 終戦後CIE(Civil Information and Education Section民間情報教育局、GHQの中の局)の指導のもとで教育の再編が進んでいる
復興期における社会保障制度の整備 第1項 保健医療行政の進展 日本医療団の解散後、厚生省は、今後の地域における医療機関の体系的整備の在り方について検討を重ねた。 ...
終戦後、日本側独自の対応として、公民科教育構想があった。従来の修身とは違った道徳性育成の教育を考え、公民科設置を考えていた。 ... 社会1 1
敗戦国である日本は、連合国軍最高司令官総司令部(GHQ)の指令、勧告のもとに非軍事化・民主化改革を基本方針とし、終戦後から1952年まで日本を統
日本メディカル福祉専門学校のレポートで、A評価を頂きました。
戦後の同和教育史 1945年の終戦後間もなく、1947年に基本.. ... 同和問題とは、日本社会の歴史的発展の過程で形づくられた身分階層構造
社会福祉、B判定のレポートになります。 サポート校の先生が、納得いくまで授業後も残って添削して下さいました。
1945年に終戦した後も、多くの女性はその後も工場や農場で働き続けた。 ... この女性の社会的自立が運動の気運を高め、男社会に対する不満を抱え
評価Aをいただきました。 所見「戦後から現在までの福祉の展開についてよくまとめてあります」でした。 皆さまのレポート作成に役立てていただけると嬉しいです。
初期の社会科は、終戦後に始まり国家の主権者を育てる中心教科として登場した。 ... 時代背景としてアメリカの占領下となっていた日本は、アメリカの
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