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算数活動として指導法で検索した結果:122件
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(2)算数的活動が重視される理由を説明するとともに、指導の際に留意しなければならない点についてまとめなさい。 ... 明星大学(通信教育)初等算数
【PB2130初等算数科教育法1単位目合格レポート】 <課題> 1.テキストの「数と計算」領域についての今日的課題を要約し、学習指導要領解説算数
PB2130 初等算数科教育法 2単位目 <課題> 1 テキストの「測定」及び「変化と関係」領域について今日的課題を要約し、学習指導要領解説算数
【PB2130初等算数科教育法2単位目合格レポート】 <課題> 1.テキストの「測定」及び「変化と関係」領域について今日的課題を要約し、学習指導要領解説算数
【PB2130】初等算数科教育法 1単位目 ≪課題≫ ⑴テキストの「数と計算」領域についての今日的課題を要約し、学習指導要領解説算数編 (平
PB2130 初等算数科教育法 2単位目 1、テキストの「測定」及び「変化と関係」領域についての今日的課題を要約し、学習指導要領解説算数編(平成
PB2130 初等算数科教育法 1単位目 1、テキストの「数と計算」領域についての今日的課題を要約し、学習指導要領解説算数編(平成29年6月)の
明星大学通信教育部 初等算数科教育法(PB2130) 1単位目合格レポート ■課題: 1.算数科の指導においては、「スパイラル(反復)」の構造を
初等算数科教育法①・② 【指定文字数…1,500 文字以上 2,250 文字以下】 【1 単位目】 1.テキストの「数と計算」領域についての今日的課題を要約し、学習指導要領
「数と計算」領域について、今日的課題を概観し、その目標や指導内容の系統を踏まえた上で、「算数的活動」の教材を1つ考案しなさい。 2. ... 2015年度~ PB2130初等
の編成など学校運営に関わる「学校教育法施行規則(第二十四条)」、「学習指導要領」などがある。 ... つまり、学校現場においての、各教科や特別活動などの学習指導<
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