算数科学習指導案 「時刻と時間」

単元 「時刻と時間」 目標 ○必要な時刻や時間を計算によって求め、秒の単位を用いて推測することができる。 ○ 時間のしくみをもとに、時刻や計算の仕方を考えることができる。

レポート 教育学 小学校 3年生 時刻 時間

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755 初等算数科教育法　１単位目　配本年度2009～合格レポート　明星大学通信

２．次の文章題の特徴について述べ、この解決案を示せ。 「タンクに水を一杯入れるのに、Ａの管だけでは２４時間、Ｂの管だけで入れると１ ２時間かかる。 ... 755 初等

７５５ 初等算数科教育法 明星通信 合格レポート 2009年度

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初等算数科教育法 【１単位目】

初等算数科教育法 【１単位目】 １ 速さは、距離と時間の結合によって生まれる概念といえ、それを表すには、単位時間当たりに進む距離による方法と、単位距離を進むのに要する

初等算数科 速さ 文章題 概数 明星 通信

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佛教大学通信課程　S5533 初等算数教育法 第１設題（指導案）+ 科目最終試験

(2)「変化と関係」領域における「変化の様子と表や式（第4学年）」の内容から 授業1時間（45分）の学習指導案を作成せよ。 ... 2023年度佛教大学通信課程

小学校 指導案 2023 佛教大学 通信 免許 一種 ニ種 S5533 初等算数教育法 算数 レポート 試験

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【PB2130】　初等算数科教育法　2単位目

１、学習指導案とは、ある１つの単元や１単位時間の授業のねらいを達成するため、どのような順序で授業展開をするべきかについて考察し、学習目標を達成できるように仮説した授業計画

明星大学 通信教育 2014 レポート 合格 PB2130 初等算数科教育法

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755　初等算数科教育法　(2単位分)　お買い得　合格レポート 2010年度 明星大学

＜１単位目＞ １．速さの概念を理解させるための算数活動として扱うよい指導法について述べよ。 ２．次の文章題の特徴について述べ、この解決案を示せ。 ... またテープ図（帯図）

明星大学 明星 2010 合格レポート レポート 初等算数 初等算数科 初等算数科教育法 初等 算数 755 教育法

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755　初等算数科教育法　１単位目　合格レポート 2010年度　明星大学

＜１単位目＞ １．速さの概念を理解させるための算数活動として扱うよい指導法について述べよ。 ２．次の文章題の特徴について述べ、この解決案を示せ。 ... AとBの管を同時に使

明星大学 明星 小学校 755 初等算数科教育法 合格レポート レポート 2010 初等算数 算数 初等 教育法

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755 初等算数科教育法１単位目

明星大学 通信教育 合格レポート 課題 755 初等算数科教育法 １単位目 ○課題 １．速さの概念を理解させるための算数活動として扱うよい指導法について述べよ。 ... ２．次の

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☆000755　初等算数科教育法　１単位目

000755 初等算数科教育法 １単位目 ≪課題≫ １．速さの概念を理解させるための算数活動として扱うよい指導法について述べよ。 ２．次の文章題の特徴について述べ、この解決

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【2013】【明星大学】【初等算数科教育法】合格レポート(1.2単位)

【課題１】 1．速さの概念を理解させるための算数活動として扱うよい指導法について述べよ。 2．次の文章題の特徴について述べ、この解決案を示せ。 ... またテープ図（帯図）を用

明星大学 初等算数科教育法 合格 レポート ２０１２ ２０１３ 歴史 日本 小学校 中学校 教職 学校 教師 社会 教員 大学 課題

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• kenkashi_2002
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＜2013＞（明星大学）【初等算数科教育法】［PB2130］１単位目

初等算数科教育法 1単位目 ○課題 1．速さの概念を理解させるための算数活動として扱うよい指導法について述べよ。 2．次の文章題の特徴について述べ、この解決案

明星大学 教育学部 初等算数科教育法 （PB2130）1単位目 合格レポート ◯課題１ 速さの概念を理解させるための算数活動として扱うよい指導法について述べよ。 ... ◯課題２

初等算数科教育法 合格 レポート PB2130

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• meiseihanako