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算数の心理学で検索した結果:16件
/S0536人権(同和)教育/S0611数学概論/S0617社会科教育法/S0105教育心理学 ... 佛教大学2013年度 10科目 科目最終試験 解答例セット(全て合格済み) S0619生活科概論/S060...
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教育心理学、試験問題5つセット 学級における集団としての心理学的特徴、リーダーシップについて説明せよ 学級は効率よく教育する事を目指すだけでなく、積極的意義を学級につくりだしていくことが重要となってくるのである...
【認知心理学】 スクーリングで意見交換した「計算のつまずき」に対応した指導について、「スクーリングで話し合った内容のまとめ」「つまずきに関する支援の重要な視点に対する自身の考察」「具体的な支援方法」の ... ...
直感主義と数え主義の対立は解消され、直感を通して理論へ、未分化的なものから抽象へといった心理学上の原則がとられている。そして、計算問題ばかりではなく、数と量と図形のバランスも意識された。 ... S0618 ...
<参考・引用文献> 『理論と実践をつなぐ教育心理学』杉本明子、西本絹子、布施光代編(みらい) 『問いからはじめる発達心理学』坂上裕子、山口智子、林創、中間玲子編著(有斐閣ストゥディア、2014) ... 2021年度 明星大学通信教育学部 教育心理学 2単位目の合格レポートです。...
人権(同和)教育試験、最終試験問題 「同和教育のあゆみと意義について論ぜよ」 「近代以降の部落問題の運動、行政、教育などの取り組みについて論ぜよ」 「同和問題の歴史と差別問題やその解決に向けた取り組みの現況、今日的課題について論ぜよ」 この3つの試験については、歴史の流れ...
14、積木模様15、組合せ13、記号探し15、迷路9 1.知能とは、心理学的な構成概念である。 ... FIQ110 VIQ97 PIQ122 VC100、PO123 FD82 PS120 言語性下位検査:知識9...
では、ペスタロッチーの教育学とは一体どのようなものなのであろうか。 まず、はじめに、ペスタロッチーの子ども観・教育観を、はっきりとさせておきたい。 ... S0101 教育原論① 『ペスタロッチーの教育学(直観の...
その意味とし て、1 桁の足し算や引き算を学ぶ小学 1 年生の生徒に黒板を使って授業するだけでは、生徒 は、算数に興味を持ってくれないと思うが、身の回りの物を使って、授業をすることで、生 徒は、「算数は ... ...
生活科教育法 (1)生活科における「子どもの学びの道筋」について実践例を通して述べよ。(その実践事例がどの学年のどの内容のものかを明記すること) 2学年の「みんなでつくってあそぼう」を例にして述べる。 まずきっかけ・出会いのⅠ期である。子ども達の願いと活動との出会いがうまく合う...
ペスタロッチーの教育学(直観の原理など)について考察せよ。 ... ペスタロッチーはそれを整理するために、自然界の分類学という観点から語、形、数に着目している。 ... ペスタロッチーの教育学
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