社会調査をするときの必要性

よって、調査対象全体の集団である母集団から標本を抽出し、標本調査を行った後、少ないデータから論じるために母集団を推定するという過程が必要なのである。 ... 社会

レポート 社会学 社会調査 標準偏差 標本 母集団

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• 2007/07/05
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• sh0500258

社会福祉援助技術論Ⅰ(設題２)

そのためには、社会福祉の実践過程の流れ、各過程の機能、ソーシャルワーカーが果たすべき役割を、十分に理解しておくことが必要となる。 ... 間接援助技術は、地域援助技術（コミュニティワーク）、社会福祉調査法（ソーシャルワーク・リサーチ）、社会 ... 「社会福祉援助の技術と援助過程について述べよ。」...

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• 2008/09/16
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• mika0316

社会調査の一連の過程（プロセス）について説明した上で、そこで用いられる質的方法について具体的に述べなさい

まず社会調査の一連のプロセスについて説明したい。プロセスとは、社会調査を行う上で存在する、一連の流れにおける各

社会調査 プロセス 質的方法 質的調査の限界 社会調査の基礎 福祉 社会福祉 社会 介護 高齢者 方法 分析 調査 社会福祉士

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• 2011/10/19
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• sakusei

社会福祉援助技術論Ⅰ

そこで、社会福祉援助の技術を直接援助技術、間接援助技術、関連援助技術に区分すると共に、各援助技術の概要についてまとめることとする。 ... 「社会福祉援助の技術と援助

福祉 社会福祉 社会 援助 技術 援助技術 地域 問題 サービス

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• 2008/12/07
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• rabi

東京福祉大学　ソーシャルワークⅠ　レポート１

この友愛訪問員は失業者、貧困者が多く在住していたロンドンのイーストエンド地域において、一軒一軒調査し、友愛訪問活動を展開した。訪問員は調査結果をカードに記載し、ＣＯＳに登録した。 ... 「ソーシャルワークの形成...

環境 心理学 福祉 社会福祉 社会 心理 ソーシャルワーク ケースワーク 地域

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• kanarikukawaii

間接援助技術の必要性、今後の課題について

より良い社会を目指した地域住民の福祉活動を組織する事、福祉ニーズの調査、社会福祉施設の運営管理、更に社会福祉計画の策.. ... 間接援助技術の

レポート 福祉学 地域援助技術 社会福祉調査法 社会福祉運営管理 社会活動法 社会福祉計画法

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• uttanbo

【日大通信】社会政策論（R32100）課題１【2019~2022年度】

救貧制度と国家扶助はどういった点が異なるのか、各時代の制度の 意義もふまえて論じること。 ... 社会政策論（科目コード R32100）課題１ 【課題】 17 世紀の救貧法から 20 世紀の国民扶助法となるま...

日大通信 社会政策論 R32100 課題１ 2019~2022年度

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• こびぃー

総合的な学習の時間の指導法(1) 科目修得試験

つまり、自らの考えや課題が新たに更新され、探究の過程が繰り返し行われている。。 (2)総合的な学習の時間の取り組みが、現代社会における探究的な学習の基礎になっている。 ... 上記の図と表より、EGGゼミでは、<...

星槎大学　レポート

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• りんりんごさん

地域援助技術の展開過程と援助の視点について

その際に、所属する社会福祉協議会や福祉施設、行.. ... 各段階に於いて、援助者として重視すべき視点を述べると、以下にまとめられる。 ... 地域援助技術の展開過程において、援助の開始から終結までの段階を以下の５段階に分けることができる。...

レポート 福祉学 社会福祉 社会福祉援助技術 地域援助技術

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• landmark

窪田静太郎にみる各種制度概念の検討

・社会政策・社会衛生・社会事業－ 第１節 窪田論文の分析視角 第２節 各制度の対象 第３節 まとめと今後の課題

論文 社会・福祉学 社会保障 社会福祉 歴史

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• rikipa

情報サービス論 第2回 八洲学園大学司書課程（2021年度秋期）

１．はじめに 知識基盤社会となった今、情報を得るという過程を経て自らの課題を解決することが求められる。 ... その際、その問題ではレファレンスプロセスの各段階がどのように進行す

司書 情報 日本 子ども レポート 社会 女性 図書館 メディア 健康

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• 同志社大卒　現役学校司書

社会科教育法　学習指導案　2025年　佛教大学通信　パターン１　受理

上記事項を理解する 活動の過程で、見学・調査したり地図などの資料で調べたりして、年表等にまとめること ができる。 ... 「わたしたちの○○県」 第四学年 社会科学習指導案

佛教大学通信 小学校 環境 歴史 日本 文化 インターネット 情報 学習 指導案 社会

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• 京都大学卒　現役教師