社会科の歴史的変換

なぜなら、戦前から社会科の前史があったからである。社会化の前史といえるものは、国民科の分岐である終身・地理・歴史

51 社会・地理歴史科教育法1-1 ➀ 本稿では、中等社会科の今日までのあゆみについて学習指導要領の変遷と特徴

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【2014】【明星大学】【社会・地理歴史科教育法１】合格レポート(1.2単位目)

２.授業づくりの上で、生徒が興味・関心をもって主体的に関われるようにするための具体的な手立てについて考え、中学校社会科、高等学校地理歴史科どちら

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【日本大学通信教育部リポート課題】社会科・地理歴史科教育法Ⅰ

日本大学通信教育部（2019～2022年度リポート課題） 【社会科・地理歴史科教育法Ⅰ（T20500）課題１ 旧教材】 以下の点に留意いただ

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【明星大学】社会・地理歴史科教育法2_合格レポート（2単位目）2012～

明星大学通信教育部 社会科 社会・地理歴史科教育法2 2単位目合格レポート 2012年度～ 【課題】 地理・日本史・世界史のひとつを選択し、中学社会科または高等学校地歴科について、具体的...

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【明星通信】 社会・地理歴史科教育法2（PE3100） _ 1単位目＋2単位目セット 合格レポート

＜社会・地理歴史科教育法 2（PE3100） _ 1 単位目 合格レポート＞ 【課題】 ①地理歴史科教育の

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明星大学-社会科（２単位分）

しかし公民科は、実施には至らず、アメリカで行われている社会科を強制されることとなった。社会科は、地理、

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社会地理歴史科教育法1-2

52 社会・地理歴史科教育法1-2 １ 本稿では、中等社会科の授業づくりについて、学習指導案や教材などの意義や役割を踏まえて、どのように活用するべきか、中学校社会科の立場で述べる。

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【明星大学通信】PE3100 社会・地理歴史科教育法2 1+2単位目 レポート

・地理歴史科教育法2 レポート本文(1単位目) ①地理歴史科教育の意義と課題 地理歴史科

日大、通信、社会科地理歴史科教育法１ 「平成10年度版の中学校学習指導要領の歴史的分野に関し・・・・ １、国際協調の精神を養うという歴史的分野の目標に沿うテーマを・・・ ２、①で挙げたテーマのうち・・・・...

日大 通信 社会科地理歴史科教育法１ 平成10年度版の中学生学習指導要綱

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