認知科学概論要点

1970年代にフラヴェルによって導入され、メタ記憶とは宣言的なメタ記憶の知識(私たちが記憶について知っている事実)と手続き的なメタ

レポート 教育学 認知 メタ認知 記憶 理論 数の法則

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• 2006/12/29
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• miamia1127

心理学　設題２・記憶の過程について－②

これは、学習内容を人間の既存のスキーマ（物事を理解したり、一連の行動をとったりする際に利用される体系的な知識）に組み込んでいくという作業である ... 設題２ （１）記憶 記憶

（１） ①スキーマ スキーマとは、既有知識も含めて次の理解活動に利用していく知識単位、ないし構造化された知識の集合を示している。人間のもっている認知構造の一つの構造体である。

子ども 知識 教師 学習 問題 理解 人間 課題 記憶 ルール

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• AYU178

学習と記憶

確かにAD/HD・LDについての知識や、構造、それに対する対処の仕方は想像以上のものがあったが、概念となると、どうもピンとこない。 ... ＜学習と記憶について＞ 学習（learn.. ... 学習と

レポート 教育学 記憶 LD 自閉症

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• 2006/02/22
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• harumonen

問題解決学習と系統学習との比較検討

社会科の教育は単に社会現象に関する知識を豊富に記憶させることを目標とする知識の注入に走るのではなく、社会現象を批判的創造的に思考し、社会的課題を主体的合理的に解決していく行動力と

レポート 教育学 問題解決学習 系統学習 社会科教育法

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• 2007/01/09
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• papa-san

情報化社会の発達の歴史について

古くから知識や情報に価値が認められていなかったわけではないが、どんなに有益な情報を得たとしても、例えば書き留める媒体（紙など）がなければ記憶に頼るしかなく、それを遠隔地にいる他人に伝える手段（電話など） ... ...

情報処理論 福祉学 保育

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• ddf1970

ロックの教育

それに対してロックは、学習内 容の習得よりも それを手段として精神的な諸能力（記憶力・創造力・問題解決 能力・判断力・推理力・観察力・意志力・感情）の形式的な側 面の育成を重視 した「形式陶冶」の立場をとる ... コメニウスは学習内容の実際的な...

レポート 教育学 ロック 紳士教育 習慣形成

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• lka9i3ak

【武蔵野大学通信】学習・記憶・動機づけ【教育心理学　合格レポート】

「学習、記憶、動機づけについて」 効果的な教育について考えていく際、学習のメカニズムについて理解し生かしていくことが重要である。 ... 学習を強化による連合の形成・消去という原理で捉えてきた行動心理学と異なり、認知心理学では、すでに持っている<...

学習 記憶 動機づけ 動機付け 武蔵野大学 武蔵野大学通信 合格レポート 教育心理学 内発的動機づけ

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• ゆんゆの