東京福祉大学　保育の心理学Ⅱ　科目終了試験　設題①　A評価

保育の心理学Ⅱ科目終了試験 設題①子どもの発達理解の方法について 子どもの発達を理解し、支援をおこなってい

東京福祉大学 保育の心理学Ⅱ 科目終了試験 A A評価 6450

• 550 販売中
• 2022/08/25
• 閲覧(1,193)

• 
• たぴ丘たぴ子

発達心理学Ⅱ

発達心理学Ⅱ 青年期の発達課題をまとめよう。 人間には、発達過程のそれぞれの

心理学 発達 子ども 社会 心理 学校 青年期 課題 青年 児童

• 550 販売中
• 2013/01/23
• 閲覧(2,069)

• 
• ミュミュ

発達心理学Ⅱ

親子の関わり方が、子どもの発達に大きな影響を与えるのである。 日常での親子間の関わり合いを通して、次第に子どもと親との間に情愛的な絆が形成される。 ... 発達障害や虐待に関する記事やニュースを参考に、それらに伴...

環境 心理学 子ども 心理 発達 社会 ニュース 記事 トラブル 発達障害 発達心理学Ⅱ 虐待 児童 保育 児童虐待

• 550 販売中
• 2018/02/05
• 閲覧(2,659)

• 
• ぽんちゃん7

発達心理学Ⅱ

発達心理学Ⅱ 親子関係についてまとめてみよう。 人間の誕生には必ず親の存在があり、親から生まれその人生が始まる。人の数だけ様々な親子関係がありそ

保育 心理学 子ども 心理 発達 社会 幼児 児童 大学 自立 人間

• 550 販売中
• 2013/01/23
• 閲覧(2,016)

• 
• ミュミュ

発達心理学Ⅱ　青年期の発達課題　評価【Ａ】

発達心理学者であるエリクソンは、青年期における発達課題とは“アイデンティティの確立”だと述べ、自己アイデンティティ（自我同一性）の確立と自己アイデンティティの拡散、社会的な関係性

発達心理学Ⅱ 青年期 発達課題

• 550 販売中
• 2011/10/04
• 閲覧(2,569)

• 
• ベリウス

発達心理学Ⅱ試験対策

発達心理学Ⅱ試験対策 1、不登校について、その実態と対策を論述せよ。 青年期には、様々な形で学校に対する問題行動を起こすことがあるが、その中で

保育 環境 心理学 心理 発達 社会 学校 女性 不登校 問題

• 550 販売中
• 2013/01/23
• 閲覧(1,957)

• 
• ミュミュ

発達心理学Ⅱ　青年期の親からの自立　評価【Ａ】

これを心理的離乳といい、幼少期の親への依存から脱却し、一人前の大人として社会に巣立っていくためにも必要なものである。 ... これは一時的に家族との関係や生活全般を不安定にするが、そのことを通じて子どもは保護者との間に最適な心理<...

発達心理学Ⅱ 青年期 親 保護者 自立

• 550 販売中
• 2011/10/04
• 閲覧(2,041)

• 
• ベリウス

発達心理学Ⅱ　科目終了試験対策

科目終了試験対策 発達心理学Ⅱ（S評価） 2011年 7月 青年期においての心理的危機と高齢期においての

聖徳大学 2011／7月版

• 3,300 販売中
• 2011/08/01
• 閲覧(2,724)

• 
• 当麻紗綾

保育の心理学Ⅱ【B＋評価】「発達障害や虐待に関する記事やニュースを参考に、それらに伴うトラブルの要因と対処法について述べよ」東京福祉大学

「 保 育 の 心 理 学 Ⅱ 」 東 京 福 祉 大 学 レ ポ ー ト 科 目 コ ー ド ： 6450 評 価 ： 「 B ＋ 」 「 発 達 障 害 や 虐 待 に

東京福祉大学 保育の心理学 保育の心理学Ⅱ レポート 6450 B＋ B+評価 合格 すてきなお花

• 330 販売中
• 2025/10/15
• 閲覧(629)

• 
• すてきなお花　池袋

発達心理学Ⅱ

③心理的虐待（自動に対する著しい暴言、著しく拒絶な反応など心理的外傷を与える言動を行うこと、児童の前での配偶者に対する暴言）などがある。 ... 「新聞や雑誌、インターネットから発達