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病理2で検索した結果:228件
4 社会病理学 2単位め (課 題) 社会病理の方法論を分析しなさい。 (解 答) 社会病理学を定義する上で逸脱について理解することが
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⚫️病弱者の心理生理病理 2単位目 ≪レポート課題≫ 1.病弱教育の児童生徒をトータルケアする方法について論ぜよ。 2.学校、保護者、地域との連携を理解し、現代社会の課題を理解し、まとめよ。
⚫️2単位目知的障害者の生理、病理脳の機能と構造について説明する。 脳の重さは出世直後平均400グラムに対し、大人になると男性で1350グラム、女性は1250グラムと重くなっている。 ...
⚫️2単位目重複障害、LD等の心理、生理、病理2単位目 ≪レポート課題≫ 1.重複障害(重度・重複障害を含む)の概要(定義、原因、分類等)と心理特性について述べなさい。 ...
S0834 肢体不自由児の心理・生理・病理 第二設題 佛教大学通信教育課程 てんかんの定義・症状・診断・原因・治療および教育的対応について述べよ。
知的障害の原因はおおまかに以下の2つのタイプに分ける考え方がある。 ①病理型(臨床型)〈器質的-病理的な原因がある。 あるいは想定されるもの。〉 ...
S0834 肢体不自由児の心理・生理・病理 第1設題 脳性麻痺の定義・原因・症状・かかわり方を述べよ。 第2設題 てんかんの定義・症状・診断・原因・治療および教育的対応について述べよ。 ... その症状は満...
〈課題2〉ADHD ・自閉症スペクトラム症(自閉性障害)の各概要(定義、原因、分類等)について述べなさい。 ... 重複障害・ LD 等の心理・生理・病理(PL3070 )2単位目 〈課題1〉重複障害(重度・重複障害を含む)の概要(定義・原因・分類)と心理特性について述べなさい。...
従って、人の発達病理を考えるとき、社会的環境の影響をおろそかにすることはできない。 2.発達病理とは 人の発達を考えるとき、社会や人との関わりなしに、発達段階での課題は達成できな
大島の分類では、複雑にかかわりあっている肢体機能と知的機能を、わかりやすく行動レベルと知能レベルの二軸で表.. ... 1.重複障害とは2つ以上(視覚・聴覚・知的・肢体不自由・病弱(身体虚弱を含む))の障害を併せ...
明星大学 PL2040 病弱者の心理・生理・病理 2単位目 合格レポート 【2016年~課題】 1.病弱教育の児童生徒をトータルケアする方法について論ぜよ。 ... 2つ..
明星大学 PL2030 肢体不自由者の心理・生理・病理 2単位目 合格レポート 【2012年~課題】 1.地域における特別支援学校の役割を理解し、肢体不自由者との関わりと今後のあり方について論ぜよ。 ... <...
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