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生涯学習原論で検索した結果:35件
S0101 教育原論 設題:ペスタロッチーの教育学(直観の原理など)について考察せよ。 ヨハン・ハインリヒ・ペスタロッチーは1746年にスイスのツェーリヒで生を受けた。
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Z1102 教育原論1 科目最終試験対策 コメニウスの教授学や一斉授業について述べ,現在の学校教育における意義を考察せよ。 ... (867文字) ポール・ラングランの生涯教育論の意義と、それ以降の
教育原論1 問題と回答 試験問題1 ポール・ラングランの生涯教育論の意義と、それ以降の生涯教育の歴史的変遷(ハッチンズ、フォール報告など)を述べよ。 ... ・また、旧教育で
教育原論 ポールラングランの生涯教育論の意義と、それ以降の生涯教育の歴史的変遷(ハッチンズ、フォール報告)を述べよ ラングランは生涯教育を永久教
しかし、社会の情報化によって「学校が全てを解決してくれる」という幻想は打ち消され、自由時間を学習に費やす生涯教育の時代が到来した。 ... S0101 教育原論 科目最終試験 公
また、ラングランの生涯学習論の方法は設題に合致していないと判断し省略しています。 ... 科目コード 科目名 S0101 教育原論 □ ソクラテス的対話(産婆術)につい
これはすべて学習の課.. ... Z1102 教育原論1 第1設題 ハヴィガーストの発達課題について述べよ。 ※A判定です。 参考文献:『教育学の基礎』佛教大学通信教育部 ハヴィガーストの発達課題について述べよ。...
S0101 教育原論 科目最終試験 1、ハブィガーストの発達課題について述べよ 2、コメニウスの教授学や一斉教授について述べ、現在の学校教育における意義を考察せよ 3、公教育成立の歴史的変遷について述べ ... 「幼年期」 歩行...
S0101 教育原論 2011年度の問題について、それぞれ教科書の内容をまとめています。 問題は以下の6問です。 ... 4.ポール・ラングランの生涯教育論の意義と、それ以降の生涯
佛教大学科目最終試験対策 【教育原論1 科目最終試験】 佛教大学で直近に出題された6課題について、模範解答例を掲載しております。 ... 4.ポール・ラングランの生涯教育論の意義と、それ以降の生
しかし、それらの古典的生涯学習教育論は、あくまで個人的な学習・成長であり、私的教育という面が強かった。 ... ★ポール・ラングランの生涯<
故に、すべての人が学習可能な教授学の確立を訴える。 ... (5)ポール・ラングランの生涯教育論の意義と、それ以降の生涯教育の歴史的変遷 (ハッチンズ、フォール報告など) を述
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