明星大学　生活科教育　１単位目　合格レポート

１、生活科の意義について、生活科新設の背景への言及を交えて検討せよ。 ２、生活

PB1030 生活科 単位１ 参考資料 『平成20年学習指導要領対応 生活科の理論』 高浦勝義・佐々木利夫共著（黎明書房）2011 年度～ 【単

PB1030 生活科 明星大学 合格済みレポート

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生活科指導法　科目テスト

１、生活科について、小学校教科としての特徴、意義、可能性について述べなさい。 ... このことこそが、自立への基礎につながり、生活

近大姫路 通信 テスト 試験 生活化指導法 環境 生活 児童 小学校 学校 学習 子ども コミュニケーション 教師 指導

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近大姫路大学　生活科指導法　試験解答例

３.生活科の単元構成の在り方について述べなさい。 ４.生活科に合科的・関連的な指導の意義

明星大学通信教育 2013・2014年度 生活科【PB1030】 1単位目 ○ 課題１．生活科の意義について

明星 レポート 生活科 PB1030

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★PB1030生活科　単位１・２セット

PB1030 生活科 参考資料 『平成20年学習指導要領対応 生活科の理論』 高浦勝義・佐々木利夫共著（黎明書房）2011 年度～ 【単位１】

PB1030 生活科 明星大学 合格済みレポート 単位１ 単位２ セット

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生活科1

１ 生活科は、平成元年の小学校学習指導要領改訂により、小学校低学年の教科の一つとして新設された。以下、生活科が新設されることになった過程と

PB1030 生活科 明星大学 教育学部

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具体的な活動や体験を通すことの意義

生活科の特性として、「具体的な活動や体験を通すこと」が挙げられるが、生活科誕生の過程や就学前教育との関りにも触れながら、この意

姫路大学 生活科 就学前教育 体験

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【PB1030】生活科　１単位目

この目標を踏まえて、生活科のもつ教育的意義について以下に記述する。 ... また、「具体的な活動や体験」を重視する生活科

【課題】 １、生活科の意義について、生活科新設の背景への言及まじえて検討せよ。 ２、生活科の学年目標の特色を述べよ。 ... ※参考文献 「生活科の理論」高浦勝義・佐々井利夫著 発行/黎明書房（2001年）...

環境 小学校 社会 学校 学習指導要領 地域 学習 児童 生活 問題 明星大学

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生活科一単位目

・設問 １生活科の意義について、生活科新設の背景への言及をまじえて検討せよ。 ２生活科の学年目標の特色を述べよ。

明星 レポート 大学 明星大学 生活 生活科 １単位目

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