近年の学校教育が抱える問題の原因と解決策 〜教育心理学の学習と発達の視点から〜

教育心理学の視点から考えた。 第一に、生徒や児童全体が幼児化しているの.. ... 近年の学校教育が抱える問題の原因と解決策 〜教育心理

心理学 発達 社会 心理 学校 道徳 いじめ 科学 児童 幼児

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• ぐちお

Z5104教育心理学【評価：受理】

一、教師の勢力資源
  担当教師が変わると同時に生徒の意識が変わる背景に、教師の持つ「勢力」があることは冒頭で述べたが、神藤・橋本編著の『教育心理学』には「児童生

教育心理学 佛教 佛教大学 教師 勢力資源 リーダーシップ

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• ELLE13　国立大文学部卒

発達と学習

一般に動機づけ（モチベーション）とやる気は同義で扱われるが、心理学上では異質の概念として取り扱われている。やる気は動機づけの一部ではあるが、動機づけそのものではない。 ... 生徒

Z1109 生徒指導・進路指導の研究（中・高） １生徒指導の意義とは何かについて実践的な事例をあげながら述べよ

外国史 学校教育課程論 教育社会学 教育心理学 教科教育法社会 人権(同和)教育 生徒指導・進路指導の研究 道徳教育の研究 特別活動研究 科目最終試験 対策

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• tomy1339

自然地理学　第２設題

） 人文地理学 第１設題 （Ａ評価） 人文地理学 第２設題 （Ａ評価） 生徒指導・進路相談の研究 （Ａ評価） 道徳教育の研究 (A評価) ..

外国史 教育心理学 教科教育法社会 自然地理学 人文地理学 生徒指導・進路相談の研究 道徳教育の研究

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人文地理学　第１設題

） 人文地理学 第１設題 （Ａ評価） 人文地理学 第２設題 （Ａ評価） 生徒指導・進路相談の研究 （Ａ評価） 道徳教育の研究 (A評価) ..

外国史 教育心理学 教科教育法社会 自然地理学 人文地理学 生徒指導・進路相談の研究 道徳教育の研究

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人文地理学　第2設題

） 人文地理学 第１設題 （Ａ評価） 人文地理学 第２設題 （Ａ評価） 生徒指導・進路相談の研究 （Ａ評価） 道徳教育の研究 (A評価) ..

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