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生徒への愛情で検索した結果:120件
教師の資質としてまず何より大切なものは、児童生徒に対する教育的愛情である。これは、あらゆる教育活動を行うにあたって、根底にあるべきものであると言える。 ... 教師の純粋な愛情、
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このような専門職としての教員の職業責任に鑑み、教員については、教育者としての使命感、人間の成長・発達についての深い理解、幼児・児童・生徒に対する教育的愛情、教科等に関する専門的知識、広く豊かな教養、そしてこれらを...
自分が教師となったときに、生徒から「人間とは何か」と聞かれたらどのように答えるだろうか。 ... 人間の間で育つことのなかった彼女達はなかなか狼の習性が抜けず、結局最後まで友情や愛情といったものを持たなかった。...
教員の資質能力 1996年4月文部省「教員採用等に関する調査研究協力者会議」の報告書 (「審議のまとめ」) 人間の成長・発達についての深い理解、とりわけ児童・生徒に対する教育的愛情をもつこと 教育者としての .....
具体的に述べると、昭和62年の中央教育審議会答申から、「教育者としての使命感、人間の成長・発達についての理解、幼児・児童・生徒に対する教育的愛情、教科等に関する専門的知識、広く豊かな教養、そしてこれら基盤 ......
「現代の『教師に求められる資質とは何か』に ついてまとめなさい」 「教育者としての使命感、人間の成長・発達についての深い理解、幼児・児童・生徒に対する教育的愛情、教科等に関する専門的な知識、広くて豊かな...
また、教育者としての使命感や人間の成長・発展についての深い理解、幼児・児童・生徒に対する教育的愛情、教科等に関する専門的知識、広く豊かな教養、そしてこれらを基盤とした実践的指導力が必要とされる。 ... 教師は学校教育に直接携わる者として、幼児・児童・生徒の人格形成に対して大きな影響力を持っている。...
教員の職務は、学校における児童生徒に対する教育活動を通じて、その人格形成に直接関わることである。 ... 教員は、このような職責を遂行するため、教育者としての使命感・責任感や誇り、教育的愛情をもって教育活動に当たることが求められている。また教員は、子どもや保護者はもとより、広く社会から.....
ここには、「いつの時代も教員に求められる資質・能力として、教育者としての使命感、人間の成長・発達についての深い理解、幼児・児童・生徒に対する教育的愛情、教科等に関する専門的知識、広く豊かな教養、そしてこれらを...
「教育者としての使命感、人間の成長・発達についての深い理解、幼児・児童・生徒に対する教育的愛情、教科等に関する専門的知識、広く豊かな教養、そしてこれらを基盤とした実践的指導力」という教員の資質能力は教員...
(4)愛情や熱意、厳しさ柔軟性などの程度や姿勢を示せる人物である。 (5)教育内容の選択・編成や教育方法の開発・選定などにかかわる能力を有する人物である。 ... (7)教育に対する意欲や態度、児童・生徒を掴む理...
に対する教育的愛情、教科等に関する専門的知識、広く豊かな教養、そしてこれらを基盤とした実践的指導力が必要である、と.. ... 『現代の教師に求められる資質とは何か』について 現代の教員に求められる資質・能力については、教科指導や...
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