何故、子どもの活動を総合的活動として５領域から捉えるのか

と幼稚園教育要領・総則には記されており、また保育所保育指針では「子どもが自発的、意欲的に関われるような

レポート 教育学 保育 内容 子ども 活動 保育所保育指針

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• 2007/02/08
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• 
• 川野さかな

【東京福祉大学】　7392　保育内容総論

５領域とは、教育の保育内容を規定するものであり、子どもの主体性を培うために環境を通して学びを深め、乳幼児の「心情」、「意欲」、「態度」を育てる体

環境 福祉 子ども 社会 発達 保育 健康 幼児 大学 言葉

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• 2017/04/28
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• TUSWCE

保育内容総論(何故、子どもの活動を総合的活動として5領域から捉えるのか、その意義と問題について)

幼稚園教育要領では、｢幼児の自発的な活動としての遊びは、心身の調和のとれた発達の基礎を培う重要な学習であることを考慮して、遊びを通しての指導を中心として保育

この内容でＡでした。よろしければ参考にして下さい。

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• endor333

「保育原理」　設題１　保育の基本と配慮事項

そして、保育の特性は保育環境を通して、養護及び教育を一体的に行うことで豊か

豊岡短期大学 近大姫路大学 子ども 保育 発達 心理学 乳幼児 原理 基本 配慮

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• 
• nanahana

何故、子どもの活動を総合的活動として５領域から捉えるのか、その意義と問題点について述べよ。

幼稚園教育要領や保育所保育指針においては、子どもの主体性を基盤とした生活を重視し、そのなかでも、子どもが自ら環境と関わって生み出す活動である遊び

総合 ５領域

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• 
• みん

なぜ環境による保育が幼児教育では求められるか述べよ

「なぜ環境による保育が幼児教育では求められるか述べよ」 １、幼児の特性について 人間の発達を考える場合、常にその要因の一つとして「環境」という

レポート 教育学 環境 保育 幼児教育

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• 2007/11/03
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• 
• yurober

保育内容総論

この『幼稚園教育要領』に示された「領域」とは、幼児が遊びを通して、様々なことを具体的、総合的に経験していく時期であることを鑑み、幼児の遊びにおけ

保育内容総論 保育 東京福祉大学 福祉 教育 乳幼児 幼児 幼稚園 保育園 Ｂ＋評価

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• 2015/02/16
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• 東京福祉大学通信こども

教育課程論設題２

この中で幼稚園教育の基本としてまず挙げられるのが「環境を通して行う教育」である。 ... これは、自我が未熟で環境