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理科Ⅰで検索した結果:30件
合格レポート
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第2課題 研究課題3 1. 材料 山川ミカン(ミカン科) ピーマン(ナス科) オクラ(アオイ科) バナナ(バショウ科) ミニトマト(ナス科) キュウリ(ウリ科) ナイフ 2. 観察の手順と方法 山川ミカンの一房を取り出し、房の外側の白いすじを観察する。 外して食べる人が多いミカン...
設題 (1)①テキスト第I部の内容について,要点を明確に示すなどの工夫しながらまとめてください。 ... ① [理科と自然科学,科学の方法,観察・実験の位置づけ,学習指導要領の読み取り方] 教科名「...
佛教大学 合格レポート3点セット(体育概論Ⅰ 理科概論 生活科概論)です。 参考にしてください。
S0608 体育概論Ⅰ ①小学校学習指導要領「体育科の目標」より,体育のねらいについて述べよ。 ②安全能力を高めるための体育の役割と,その学習指導上の留意事項について述べよ。
教育方法学、教育社会学、学校教育職入門、道徳教育の研究、特別活動研究、理科教育法II、教育心理学I、教育方法学I、介護等体験研究、すべてA判定です。
明治12年の「教育令」により、教科目からは消え、その後、「修身」「理科(生理)」の内容に吸収された。 ... Ⅰ教育課程における保健の位置づけの変遷 わが国で「教科」として保健の授業が本格的に始まるのは、戦...
2、理科の指導計画を作成するための基本的な考え方を踏まえ、具体的な指導計画作成の手順について述べよ。 ―講評― 課題(Ⅰ)は、全体の流れをよく見通したレポートのまとめ 方でとても良いと思います。 ... 661 ...
理科教育法Ⅱ S8105 レポートです。(A評価) この資料は、最新版ですのでレポート作成の参考として役立頂けると思います。 わかりやすく論じています。
作物を育てる過程で、理科的な要素やその他にも様々なことを学べる。また、自分たちの手で作るので、食物を大切にするなど注目される理由は色々。 ... しかし、そこには問題点もあり、教師自身が農業について理解していなかったり、また総合学習と理科が結びついてなかったりと、ただ経験させるだけの実践が多い。...
第Ⅰ章 生活科のこれまでのあゆみ はじめに生活科のこれまでのあゆみについて述べていきたい。昭和30年代終わり頃から40年代にかけて、低学年の社会科や理科の在り方が問題となった。 ... 昭和50年代には、低学年...
タイトル 幸運は準備した者に訪れる 東京大学理科I類 中学 1 年生の時にSEGの門戸をたたき以来 6 年間、高校のある国立から西新宿の教室まで道半ばで挫折することなく通い続けられたものだと先ずは自分...
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