日本教育史「大正期の教育実践の特質」【玉川大学】

このレポートは、玉川大学通信教育 科目名「日本教育史２」平成23年度課題の合格済レポートです。 教員による評価・批評は以下の通りです。 ...

日本 小学校 子ども 教師 学校 国際 運動 児童 思想 授業 日本教育史 大正期 新教育運動 玉川 通信

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• 2015/07/02
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教育心理学Ⅱ　科目試験　解答例

家庭科指導法 科目試験 玉川大学通信教育部「教育心理学Ⅱ」の科目試験対策、過去問から抜粋した問題（語句説明、論述）の解答例です。

玉川大学通信教育部 環境 子ども 心理学 カウンセリング 教師 学校 心理 社会 家族 児童

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• 2018/12/20
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博物館教育論（第1分冊）_玉川大学通信

略題：博物館教育の特徴 博物館教育の特徴を博物館教育の理論や歴史等を参考にしながら論ぜよ 1. ... 博物館教育と理論 博物館は資料を収集、

玉川大学 通信教育課程 学芸員 社会教育士 博物館教育論 博物館 生涯学習 レポート 合格

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博物館教育論（第2分冊）_玉川大学通信

略題：これからの博物館教育 テキストの内容を参考にしながら、これからの社会に置ける博物館教育で重要になる点を具体的な事例を挙げて論ぜよ。 ... 1.博物館教育と新型コロナウイル

玉川大学 通信教育課程 学芸員 社会教育士 博物館教育論 博物館 生涯学習 レポート 合格

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（教科）生活　科目試験　解答例

家庭科指導法 科目試験 玉川大学通信教育部「(教科）生活」の科目試験対策、過去問から抜粋した問題（語句説明、論述）の解答例です。

玉川大学通信教育部 児童 生活 学校 子ども 教師 発達 活動 自分

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家庭科指導法　科目試験　解答例

玉川大学通信教育部「家庭科指導法」の科目試験対策、過去問から抜粋した33問（語句説明、論述）の解答例です。

家庭 学習 小学校 生活 情報 学校 児童 玉川大学通信教育部

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【再提出レポート】一年次セミナー101　第２分冊

私も通信教育を始めるときに、他の大学も参考にしたが、玉川大学の通信教.. ... そのため、玉川大学

玉川大学 通信教育 教育学部 小学校教諭 学習を始めるにあたって 心得

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【合格レポート】一年次セミナー101　第２分冊

私も通信教育を始めるときに、他の大学も参考にしたが、玉川大学の通信教育は手厚いサポートもあり、

玉川大学 通信教育 教育学部 小学校教諭 学習を始めるにあたって 心得

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玉川大学 通信教育部「音楽科指導法」2016年度 夏期スクーリング課題

小学校学習指導要領に示された音楽科教育の目標は，小学校教育において音楽科が担うべき役割とその目指すところを総括して示したものである。

玉川大学 通信教育部 音楽科指導法 小学校 音楽 学校 学習指導要領 児童 授業 学習 学校教育 教員 指導

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03103教育学概論Ⅱ第１分冊

玉川 通信 教育学

玉川 通信 教育学

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教育学概論Ⅱ第2分冊

玉川 通信 教育学

玉川 通信 教育学

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教育の原理2分冊

その一環として教育は「公教育」という形で国民全体に行き渡ることとなった。公教育では全ての人々に就学の機会が保障され、全国で統一された均一的、画一的な教育